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期刊榮譽：

名優(yōu)特色、特別關注、專題策劃、特級講堂、課程建設、學科實踐、教法新探、教研干線、教學微觀、工作探賾、教育廣角

1、地方史資源在中學歷史教材中的作用 楊光;

2、新課標高中物理教材插圖的特點及作用 余大海;

3、芻議《科學》教材范例的應用 徐祝林;

4、談高中生物教材中“旁欄思考”問題的應用 郭士安;

5、淺談高中歷史教學中“新情境”的創(chuàng)設與運用 繆麗琴;

6、對新課程標準下高中物理教學設計的探究 于尚禮;

7、新課程歷史教學中課堂問題設計的策略 謝文慶;

8、小學語文單元復習設計“四步”曲 余群芬;

9、再探初中數(shù)學課堂中有效教學情境的創(chuàng)設 孫雄飛;

10、實現(xiàn)英語教學質(zhì)量和新課改理念雙贏的策略 蔣艷;

11、全面質(zhì)量管理理論下的教學質(zhì)量提升策略 楊明媚;

12、淺議新課程改革下鉆研教材的角度 周云;

13、語文新課程改革縱深發(fā)展的難點與突破 胡秦璐;

14、基于新課改的體育課堂教學探索和實踐 郭巧艷;

15、論學生思維能力的發(fā)展與教材開發(fā) 孫麗麗;

1、文章標題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標題

2、正文應層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字數(shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個關鍵詞

5、如文章獲得基金項目資助，以[基金項目]作為標識，并注明基金項目名稱和編號

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