Teacher
《教師》(旬刊)創刊于1984年,由海南出版社主辦。主要反映我國教育學科的最新科研成果,促進國內外學術交流,服務國家建設。主要讀者對象為國內外教育工作者、高教與普教教師、學生、研究生等。雜志為各級各類職稱評審機構職稱評審核定刊物,為廣大中小學教師中級、高級、特級,高校教師副高、正高職稱評定硬件材料,同時為高校研究生論文答辯硬件材料。
學科綜合、語文課堂、德育與管理、專業領航、幼教特教、數學探究、外語教研、教師發展、就業創業、本刊特稿、國培風采、幼師特教、名師名校、文化研究
1、淺議幼兒品德教育的策略 劉麗英;
2、淺析高中英語問題式教學的嘗試 陳敏鳳;
3、構建別樣“三動”的中職語文課堂 王紅艷;
4、談現代教師如何運用激勵這根魔杖 郭玉杰;
5、第二課堂如何輔助專業課程的教學 邱坤;
6、信息技術與金融課程整合的有關探討 劉凱;鄧?玲;
7、探究性學習——教出語文課的靈氣 趙坤;
8、嚴把作文評改關 點燃學生寫作火花 侯舒;
9、小學英語有效練習講評的思考與實踐 薛紅;
10、在發展學生思維中實現小學數學有效教學 張鶯敏;
11、探尋藏區高中數學教師應對課改的有效策略 房輝安;
12、英語專業學生翻譯策略使用狀況的調查分析 曹傳鋒;冉體燦;
13、技能大賽對于中職計算機教育的意義淺析 薛兆義;
14、淺談計算機教學對高職學生綜合能力的培養 華金花;
15、案例分析教學法在衛生法規教學中的應用 農振輝;
1、文章標題要簡短,能概括中心思想,一般不超過20個漢字,必要時加副標題
2、正文應層次清楚,行文規范,方便閱讀,字數一般以2500-8000字為宜,重要稿件可不受此限制
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