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新思想引領新征程、全納教育研究、智力障礙研究、視力障礙研究、聽力障礙研究、自閉癥研究

全納教育背景下的兒童性別角色教育魏曉娟，姬彥紅

美國自閉癥幼兒早期綜合干預研究胡曉毅

普通高師院校開設特殊教育課程研究華京生，華國棟

熟練手語-漢語雙語者的語言聯系模式張積家，張廣巖，陳穗清

特殊學校腦癱學生康復支持系統模式的研究與構建王輝

特殊教育教師的社會支持探析楊柳，孟萬金

臺灣地區特殊教育法律的特點及啟示趙德成

全納教育理論的社會文化特性與本土化建構鄧猛，劉慧麗

流動兒童心理韌性及對其城市適應的影響王中會，藺秀云

功能性行為評估的實施方法述評賀薈中，左娟娟

中國全面推進隨班就讀工作面臨的挑戰和政策建議彭霞光

書面詞語和手語對聾生語義分類影響的實驗研究馮建新，馮敏

澳大利亞的融合教育支持體系——維多利亞州的模式劉鯤，楊廣學

10-12歲流動超常兒童人格對創造力的影響程黎，王寅枚，李泊

論殘疾人受教育權利的法律救濟龐文，李景義

美國對超常兒童教育的支持措施及其啟示劉星，楊挺

積極行為支持模式的發展及特點劉宇潔，韋小滿，梁松梅

韓國全納教育的發展、實施策略及面臨問題王波

美國《超常教育教師知識與技能標準》及其啟示王波

近十年我國殘疾人體育研究回顧及發展展望齊超

我國本科層次特殊教育專業建設的問題與建議于素紅

我國智力殘疾兒童隨班就讀研究的現狀與反思熊琪，王輝

九年級隨班就讀學生個別化教育計劃文本分析研究朱媛媛，于素紅

先讓學校幸福起來的區域教育創新工程王新波，葉夏，孟萬金

三位培智學校教師的職業認同初探王姣艷，郁松華，陳潔

腦癱學生學校適應與學校支持系統的相關研究羅樂，向友余

大學生特殊群體體育權利保護的研究黃世昌，熊茂湘

全納教育視角下特殊兒童的教育公平朱楠，王雁

特殊教育學校數學教師教學技能現狀與對策研究田寅生，方俊明

殘疾人體育教育本真意義的失落與回歸張志勇，于軍

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