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高等教育、教育基本理論、教育經(jīng)濟(jì)與管理、教育史、教師教育、國際與比較教育、基礎(chǔ)教育、新思想指引新征程、學(xué)術(shù)評論、職業(yè)技術(shù)教育與成人教育、德育等

學(xué)分銀行立法--基于國際經(jīng)驗(yàn)的思考黃欣，趙華

學(xué)習(xí)文化的人性優(yōu)化功能與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)丁念金

開放大學(xué)辦學(xué)體系的基層建構(gòu)與策略研究余善云

工作場所學(xué)習(xí)概念的反思與再構(gòu):基于實(shí)踐的取向李茂榮，黃健

從學(xué)習(xí)隱喻的演化視域管窺專業(yè)能力的發(fā)展于文浩

虛擬實(shí)驗(yàn)及其學(xué)習(xí)者可信度認(rèn)知黃榮懷，鄭蘭琴，程薇

信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校信息化建設(shè)黃榮懷，胡永斌

虛擬環(huán)境中基于問題情境的認(rèn)知活動與學(xué)習(xí)交互陶侃

麻省理工學(xué)院怎樣做開放課程王愛華，汪瓊，姜海標(biāo)

智慧教室的概念及特征黃榮懷，胡永斌，楊俊鋒，肖廣德

通往明日之路:學(xué)分銀行之機(jī)遇與挑戰(zhàn)崔昌浩，杜永新

關(guān)于開放大學(xué)質(zhì)量保證體系的思考——學(xué)習(xí)者參與的視角顧鳳佳

開放教育的本性:教育家的解放與學(xué)習(xí)者的自由李明華

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源整合研究楊曉宏，王永軍，張敬輝

論現(xiàn)代"學(xué)分銀行"制度的建設(shè)黃欣，吳遵民，蔣侯玲

歐洲技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)研究新進(jìn)展黃德群，騰艷楊，汪向征

高校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用的質(zhì)性研究李克東，謝幼如

網(wǎng)絡(luò)有效學(xué)習(xí)的理論模型構(gòu)建張立國，劉曉琳

未來教育技術(shù)學(xué)發(fā)展的實(shí)踐價值取向李興敏，劉運(yùn)祥

開放遠(yuǎn)程教育辦學(xué)系統(tǒng)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的構(gòu)建陳信，翁朱華，孫耀庭

在線學(xué)習(xí)對口頭對話的訴求奧托·彼得斯，鄭勤華

教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)力研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢陳維維，楊歡

教育場域中創(chuàng)新推廣的資本分析——從布迪厄的觀點(diǎn)出發(fā)劉博

基于非正式學(xué)習(xí)的科學(xué)教育網(wǎng)站設(shè)計框架研究吳筱萌

大學(xué)的誕生——英國開放大學(xué)籌建史話韋潤芳

協(xié)作知識建構(gòu)的社會網(wǎng)絡(luò)分析張學(xué)波，鄭志華

論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料的總體設(shè)計與開發(fā)丁興富，李新宇

"學(xué)習(xí)元"運(yùn)行環(huán)境的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)程罡，余勝泉，楊現(xiàn)民

網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境下中國成年英語學(xué)習(xí)者的閱讀策略夏甘霖

網(wǎng)絡(luò)課程中非結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)資源有效應(yīng)用的思考武法提，熊羽

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