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教學探新、高等教育、思想政治教育、管理與評價、高教和職成教教學研究、教師發展、職業成人教育、教育決策與管理、教學研究、教育基本理論、課程研究、教師教育、課程與教學論、理論探索、德育等

全面質量管理的發展及其在我國專業學位教育中的運用蘇丹;李潔

追求自由之思想 保持君子之品格——再讀蔡元培教育思想有感陳鳳仙

教育改革的本質研究:基于哲學思想的分析楊聚鵬;蘇君陽

構建高校學風分類引導機制的實踐探索——以天津理工大學為例張繼東;姜琨;韓萌

新課程改革推進中存在的問題、成因及對策王中華;熊梅;

支點和著力點的選擇——對縣域義務教育優質均衡發展評估指標設計的思考史根林;邱白麗

以學校文化建設為視角的學校改進策略探索唐麗芳;馬云鵬

居民教育支出與公共教育支出的國際比較沈百福;楊治平

AHP法在高等農業院校大學生就業核心競爭力評價體系構建中的應用高俊民;劉建永

談基礎教育改革中的城鄉教育公平問題——基于語文課程改革的視角張心科;戴元枝

亟待關注的中心城市城區義務教育發展不均衡問題明慶華;王傳毅

本—碩—博一體化教務管理的探索與實踐——以清華大學注冊中心為例宣華;張秋芳

區域教育發展中院區共建模式解析——基于中國教育科學研究院教育綜合改革實驗區的研究王鑫

高職院校大學生戀愛觀與主觀幸福感的關系探討倪林英;謝文靜

重建與優化:特色學校的價值框架與持續改進——以重慶市為例熊德雅;向幫華;王海洋

中部地區教育發展與社會公平關系的實證研究羅良針;張陽;王皓楠

教育國際化背景下高校教師發展探索——以天津理工大學國際工商學院為例路慶云;朱柯冰

發生教學法:從理論到實踐——以數學教學為例吳駿;汪曉勤

日本教師專業標準歷史變遷分析及啟示劉艷艷;孫翠香;張蓉

談教師反思的深度、廣度和高度——以一次高一歷史課例研究活動為例周云華

初任教師的自我認同探究——基于吉登斯的現代性自我認同理論程嶺;王嘉毅

商科高等職業教育“教踐研”一體化的思考——新加坡南洋理工學院“教學工廠”理念借鑒張倩

農村學校布局調整過程中不同利益主體的博弈分析周曉紅;李紅艷

公共教育政策實施過程中的規劃不合理問題——以學校布局政策為例白亮;萬明鋼

民族民間音樂文化進入地方高校公共藝術課程之構想——以山西普通高校公共藝術教育為例張瑞蓉;趙海英

構建生本課堂 促進學校發展——山西省汾西縣第二小學踐行“生本教育”的實踐與思考劉元英

認真對待反對道德知識教育的思潮——關于由知性德育向生活德育轉化的思考張正江;陳菊戀;

高職高專廣播電視編導專業學生音樂素質的培養——以音樂基礎課程為例葉林;王紅葉

省域城鄉義務教育師資均衡發展的現狀與對策——以N省小學階段為例解光穆;馬青;楊文芳

“頂崗支教實習”對青年學生道德觀提升的影響——以一所師范大學為例衛建國

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