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教師專業(yè)發(fā)展、教師教育改革、調(diào)查研究、國(guó)外教師教育、課程與教學(xué)、課程、教材與教法、教師教育改革與發(fā)展、實(shí)證研究、教育改革與發(fā)展、課程改革與教師發(fā)展、課程、教學(xué)與科研、教育歷史、校長(zhǎng)研究

論農(nóng)村幼師國(guó)培計(jì)劃的意圖、理念與模式張琴秀

教師學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)深描與學(xué)者想象——基于成人教育哲學(xué)視域結(jié)構(gòu)的分析伍葉琴

師范生“志趣與習(xí)慣”調(diào)查與思考王家云;張敏

北京農(nóng)村教師參與專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的滿意度與需求調(diào)查研究李瓊;朱旭東;趙萍

教師教育變革的理念演進(jìn)及其啟示裴淼;譚士馳;劉靜

鄉(xiāng)村教師的專業(yè)化模式選擇:批判、創(chuàng)新與辯證唐松林;聶英棟

物質(zhì)牽制與精神自由:民國(guó)前期大學(xué)教師薪酬研究李海萍;上官劍

民國(guó)時(shí)期小學(xué)教師資格制度的考察及其啟示李進(jìn)江

什么是教師?——一個(gè)始源上的疏證曹永國(guó);母小勇

論教師的課程傳播意識(shí)石雷;張傳燧

教師教育一體化的反思與教育學(xué)院發(fā)展的選擇鐘祖榮

論教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)然困境與應(yīng)然向度張東;李森

中等職業(yè)學(xué)校師資配置存在的問題及其解決策略胡斌武;沈希;吳杰;錢賢鑫

新建本科院校加強(qiáng)青年教師教學(xué)能力建設(shè)的思考束仁龍

現(xiàn)代農(nóng)村教師的責(zé)任和追求馮君蓮;唐松林

農(nóng)村教師:改造鄉(xiāng)村生活的靈魂——兼論農(nóng)村教師的知識(shí)分子身份李長(zhǎng)吉

論大學(xué)多元文化背景下教師文化的轉(zhuǎn)型郭峰

師范生普通話水平性別比較實(shí)證研究謝旭慧;繆麗珺

義務(wù)教育教師績(jī)效工資政策執(zhí)行中的問題及解決策略胡耀宗;童宏保

論普通高師院校教育學(xué)課程的實(shí)踐轉(zhuǎn)向與協(xié)同教學(xué)潘光文

角色論視閾下教師教育教學(xué)能力的構(gòu)成探析——基于教師資格認(rèn)證的考察閻乃勝

教學(xué)概念的重建及其課堂的基本任務(wù)薛曉陽(yáng)

參與式教學(xué)培訓(xùn)效果:基于四層次評(píng)估模式的分析趙德成;杜屏;杜育紅

論“督導(dǎo)見習(xí)”在學(xué)校心理教師專業(yè)發(fā)展中的作用王宏方

立法促進(jìn)高素質(zhì)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè):臺(tái)灣地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示龐麗娟;夏靖;沙莉

論中小學(xué)教師非學(xué)歷繼續(xù)教育的變革英配昌;孫克紅

學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)的核心因素及其對(duì)教師教育的啟示李偉勝

新建地方本科院校教師專業(yè)成長(zhǎng)研究盛正發(fā)

北京市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展:結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)研究李瓊;曾曉東;杜亮

高等師范教育專業(yè)學(xué)生的中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查程巍;王在勇;王瑤

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