《教育發展研究》（半月刊）創刊于1980年，是由上海市教育委員會主管、上海市教育科學研究院;上海市高教學會主辦的學術期刊。辦刊宗旨：以大教育視角探討教育熱點和難點問題；為教育行政部門的宏觀決策提供參考；為各級各類學校校長、骨干教師、從事教育科研的人員提供眾多的信息。本刊內容收錄在中國學術期刊（光盤版），南京大學中國社會科學研究評價中心“中文社會科學引文索引”（CSSCI）。
《教育發展研究》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
攝影報道、視點、時評、教師發展、專題_教育評價改革、專題_職業教育發展、決策參考、課程與教學、域外、專題_大學學科評價_五個不等于：破“五唯”后的大學學科評價（筆談）、勞動教育研究
大學學科組織成熟期及其表征——基于國家重點學科的調查宣勇，楊奕
校本教師專業發展文化保障建設的著力點與邏輯鏈馮大鳴
分配型教育政策執行的理論構建——以國家助學貸款政策為例陳漢聰
新課程改革中的學生觀反思閻亞軍，王月芬
免費義務教育:政府需處理的三對關系——基于廣東省X縣義務教育經費的調查張霞珍
生成性教學:教學哲學的分析視角李雁冰，程良宏
高校巨額債務分析——高校"破產"說之源、之駁與應對蔣平
認證規范與就業驅動——美國營利性大學教育質量保障機制探討汪峰
德國"雙元制"職業教育內涵的多維度分析亓俊國，龐學光
在相互理解中合作——基于教學倫理學的合作學習研究劉玉靜
學校內部權力分配面臨的問題——場域理論的介入及其啟示薄存旭
基于信任的學習者社群建設——對我國學校管理模式的初步思考操太圣
效率取向與質量控制:教師資源有效配置的雙重目標管培俊
可能與不能:社會分層對職業教育發展影響的一個悖論盧潔瑩，馬慶發
西部農村繼續教育的主要對象及其需求的回應宋江洪，陳靜科，陳理
論科學的教育發展觀、定位觀和質量觀楊德廣
新《義務教育法》有關督導評估內容的解讀與思考湛衛清
影響課程實施的內源性矛盾分析——新教材使用中產生的問題與思考屠莉婭
專業教育與大學生就業關系研究——針對上海高校、學生、用人單位的調研報告課題組
河南省民辦中小學教育發展報告徐萬山
縣域經濟與職業教育發展——東、西部地區的比較分析陳樹生，徐東
基于學生主體需要的合作學習——試析合作學習在實踐中的困境劉濤
高校建設投資的風險意識與內部控制周躍華
技術本科教育發展的現狀與基本規律——基于發展背景、培養目標與培養模式的比較研究匡瑛，石偉平
虛擬社區:教師專業發展的新路徑應國良，
論以學習為中心的成人高教質量保障楊述，顏其功，陳林興
"意境"思想觀照下的課程設計與實施樊亞嶠，靳玉樂
美國教育公平發展中的補償性政策——以《初等與中等教育法》頒布四十余年的政策實踐為例薛二勇，方展畫
復雜性思維審視下有效學校系統性變革——兼談東北師大附小的實踐探索熊梅，卜慶剛
我國大學生就業失衡現象的經濟學解析沈超，宋言東
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