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期刊榮譽：

法學(xué)教育、課堂與教學(xué)、法律職業(yè)、百花園

教育法與教育法學(xué)(上)

論文寫作的過程與要領(lǐng)

日本法科大學(xué)院成功了嗎?

民法學(xué)者、民法繁榮與民法發(fā)展

財經(jīng)院校法學(xué)專業(yè)辦學(xué)模式的創(chuàng)新

民法教學(xué)法改革、創(chuàng)新的探索體驗

關(guān)于法律邏輯學(xué)的教學(xué)內(nèi)容改革研究

加強理工科大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育的思考

關(guān)于修訂醫(yī)事法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的思考

韓國新法學(xué)專業(yè)大學(xué)院(LawSchool)制度

論法學(xué)教育目標與社會環(huán)境及司法考試的關(guān)系

實例研習(xí)教學(xué)法——本科法學(xué)教學(xué)方法之我見

中國政法大學(xué)碩士研究生知識結(jié)構(gòu)調(diào)查報告

“制度主義”謬誤與中國近代法律教育現(xiàn)代化

蘭德爾時期哈佛法學(xué)院的教育改革(1870-1895)

美國教育平等權(quán)的法律保護及其對中國的啟示

政治社會化與當代中國法學(xué)教育現(xiàn)代化的歷史反思

論法律思維及其養(yǎng)成——以法理學(xué)本科教育為例

民國初年法政學(xué)校的興盛與整頓——一種制度分析的視野

案例法在美國法律教育中確立的歷史契機:蘭代爾及其后

法學(xué)、政治學(xué)教育高地人才培養(yǎng)質(zhì)量測評項目研究報告

診所法律教育模式研究——與我國傳統(tǒng)法學(xué)教育模式的比較

法學(xué)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新——以優(yōu)化財稅法學(xué)教學(xué)為例的考察

福州市中級人民法院建立法學(xué)教學(xué)科研實踐基地取得成效初探

大學(xué)學(xué)生組織的問題與反思——2006年10月18日在法大的講座記錄

在法學(xué)教育中實踐性別主流化——女性主義法律教學(xué)的議題與策略

基于“平臺+模塊”課程結(jié)構(gòu)體系的法學(xué)人才培養(yǎng)模式的理論與實踐

完善我國高校學(xué)生處分規(guī)定的對策思考——以美國大學(xué)生行為規(guī)則為參照

我們需要更加職業(yè)化的法學(xué)教育——美國卡內(nèi)基基金會的法學(xué)教育改革報告

比較優(yōu)勢:西部地方性理工類院校法學(xué)教育的困境與出路——以法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀為切入點

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