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圖書館作為學(xué)生的第二課堂,學(xué)生可以從圖書館學(xué)到課本上學(xué)不到的知識,實(shí)現(xiàn)知識的互補(bǔ)。2011年,金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館共接待讀者150205人次,借還圖書351232冊。借閱量是衡量讀者利用圖書館和圖書館藏書質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。通過對閱讀量的監(jiān)測,可以反映書刊采購及圖書館讀者服務(wù)工作中存在的問題。   1影響讀者借閱量的主要因素   一般來說,影響讀者借閱量的因素主要有以下幾種。   1.1館舍條件   圖書館現(xiàn)有建筑面積25000多平方米,館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)資源130萬冊,電子圖35萬冊,購置有清華同方、萬方、人大復(fù)印資料、外文期刊等數(shù)字產(chǎn)品,閱覽座位一千余座,電子閱覽百余座。   1.2開館時間   為了方便讀者借閱,金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館每周七天堅持對讀者開放,開放時間見表1。   1.3入藏新書種數(shù)   2011年金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館共入藏新書27601種,77539冊。   1.4電子資源的挑戰(zhàn)   金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館購置有清華同方、萬方、人大復(fù)印資料、外文期刊等數(shù)字產(chǎn)品,并配有電子閱覽百余座。學(xué)生除了紙質(zhì)刊物外,還可使用金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的電子資源。截止2011年11月底,電子閱覽人次達(dá)32692人次。   2金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館對提高圖書借閱量所采取的措施   為了讓圖書館在新時期產(chǎn)生更大的效應(yīng),金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館采取了改革和加強(qiáng)的措施:①加強(qiáng)書庫管理,提高服務(wù)質(zhì)量。2011年金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館員工對書庫圖書進(jìn)行了一次整架和倒架工作,有效改善了書庫圖書排架混亂的狀況,使讀者能方便快捷地借閱所需的圖書。②將所進(jìn)的新書放在一樓書庫大廳的新書架上,方便讀者查找、借閱新書。③在圖書館一樓書庫大廳設(shè)置閱覽桌,二樓設(shè)置自習(xí)室,方便讀者借閱。④組織開展“4.23”世界讀書日宣傳活動。金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館組織學(xué)生志愿者在校園內(nèi)發(fā)放了1000份介紹世界讀書日、宣傳金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館藏資源以及數(shù)字資源的宣傳資料,旨在引導(dǎo)師生多元化閱讀,倡導(dǎo)師生享受閱讀,共建書香校園。⑤新生“圖書館使用”始業(yè)教育實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”。工作人員認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,對圖書館網(wǎng)頁上“新生空間”欄目內(nèi)容進(jìn)行更新,并編寫了新生教育的宣講稿;宣講人員到11個二級學(xué)院開展了25場“圖書館使用”新生始業(yè)教育,實(shí)現(xiàn)了新生入館教育全覆蓋,不遺漏,讓新生一進(jìn)校園就能充分的了解和利用圖書館的信息和文獻(xiàn)資源。   3對提高圖書借閱量的設(shè)想和方法   如何能夠提高圖書館圖書借閱量,更好地發(fā)揮書籍本身的最大效應(yīng),是圖書館工作人員面臨的一個很大的挑戰(zhàn)。結(jié)合統(tǒng)計結(jié)果,筆者認(rèn)為要做好如下工作。   3.1組織系列文化宣傳活動宣傳圖書館   利用相關(guān)節(jié)日和活動宣傳圖書館,不僅可以讓讀者充分了解圖書館,而且也是圖書館的一種工作展示和形象宣傳。其形式可以有各類型的展覽、講座、輔導(dǎo)、演講、征文、知識競賽、咨詢等。金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館長俞木雄主講的“楹聯(lián)文化”講座便是一個很好的例子。俞木雄館長為農(nóng)學(xué)院200余名學(xué)生主講“楹聯(lián)文化”,弘揚(yáng)經(jīng)典傳統(tǒng)文化。俞館長從對聯(lián)的產(chǎn)生、發(fā)展、分類到對聯(lián)的欣賞與寫作技巧,向同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,并穿插生動的對聯(lián)小故事讓同學(xué)們對楹聯(lián)這一傳統(tǒng)文化有了更直觀、更形象的了解。俞館長還在講座上分享了自己的一部分對聯(lián)作品,并鼓勵同學(xué)們也可學(xué)習(xí)對聯(lián)創(chuàng)作,參加征聯(lián)比賽。講座上,俞館長還為20名圖書館評選的農(nóng)學(xué)院“閱讀之星”頒發(fā)了證書。這次講座給學(xué)生留下了深刻的印象,深受學(xué)生歡迎,在學(xué)生中樹立了良好的圖書館形象。除此之外,“4.23”世界讀書日宣傳活動和通過“我與書的緣”征文活動評比“閱讀之星”等活動都在學(xué)生中樹立了良好的圖書館形象,激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。   3.2利用校內(nèi)傳播媒介加大對新書的宣傳力度   為了讓學(xué)生了解到圖書館一直以來的入藏新書情況,圖書館可廣泛利用校內(nèi)傳播媒介,如圖書館網(wǎng)站、學(xué)校金湖論壇、圖書館宣傳欄、海報、展板等,加大對新書的宣傳,包括那些熱門書和暢銷書。力爭讓學(xué)生覺得圖書館有很多新書值得一看,主動地“請”讀者入館借閱。   3.3各類圖書網(wǎng)購網(wǎng)站的成功經(jīng)驗(yàn),為讀者提供新穎的服務(wù)內(nèi)容   高校圖書館的主要服務(wù)對象是學(xué)生。學(xué)生平時課業(yè)比較繁忙,因此圖書館可在其網(wǎng)站上提供一些“閱讀推薦排行鎊”。這樣,不但可以節(jié)約學(xué)生的時間,而且可以避免給學(xué)生留下新書書目太繁復(fù)、懶得讀的印象,提高了宣傳效果。   3.4加強(qiáng)與讀者的交流,不斷調(diào)整工作方法   圖書館工作人員需要加強(qiáng)與讀者的溝通,聽取讀者的意見和建議,根據(jù)他們的需要和建議,及時調(diào)整自己的服務(wù),從而提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量和效率。金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館召開讀者座談會,館領(lǐng)導(dǎo)在座談會上廣泛聽取師生對圖書館各方面的意見和建議。通過召開座談會,加強(qiáng)了圖書館與讀者的交流和溝通。另外,可以通過強(qiáng)化圖書館網(wǎng)站交流互動功能加強(qiáng)與讀者的溝通。   3.5提高圖書館工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高服務(wù)質(zhì)量   每位圖書館員都要深化服務(wù)意識,盡心盡力地為讀者提供優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)。在為讀者服務(wù)時要做到儀容整潔、語言規(guī)范。讀者在感到圖書館資源無法滿足需求時會向工作人員反映或求助咨詢部。因此,圖書館工作人員對于前來提問的讀者,應(yīng)該盡可能的給予讓讀者滿意的答復(fù),至少要告訴他們找到他們所需資料的方法,不能簡單地回答“沒有”或“不清楚”之類的語言。這就要求圖書館工作人員必須提高專業(yè)素質(zhì),具備一定指導(dǎo)學(xué)生合理有效利用各類圖書資源的能力,才能切實(shí)提高電子資源的利用率。#p#分頁標(biāo)題#e#