前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)思考，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

大家都知道：“興趣是最好的老師。”學(xué)生一旦有了興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力，興趣越大，學(xué)習(xí)積極性越高，只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到教學(xué)的最終目的，讓學(xué)生主動(dòng)地、自覺(jué)地掌握知識(shí)，發(fā)展能力。如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)突破封閉的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，已成為我們探討已久的話題，如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者，通過(guò)設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生感知，對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容盡快了解，產(chǎn)生探究欲望，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在這個(gè)情境中，教學(xué)過(guò)程中的沉思與躁動(dòng)、接受與創(chuàng)造都以一定的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。

二、抓住有力的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)取得成功的時(shí)候，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)給予正確客觀的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，就更能提高學(xué)生的興趣，能夠產(chǎn)生非凡的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一次，我在教學(xué)《分?jǐn)?shù)除法》的時(shí)候，班上有名的“調(diào)皮大王”謝 ，因?yàn)檫@天早上他來(lái)得比較早，他來(lái)到教室就拿著一本《笑話》躲在教室后面看，當(dāng)我去教室檢查衛(wèi)生的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)我了，慌慌張張地拿了本《數(shù)學(xué)》擺在桌面上，我走過(guò)去就當(dāng)什么也沒(méi)看見(jiàn)，因?yàn)槲蚁耄核綍r(shí)只喜歡游手好閑地玩，今天終于看書(shū)了，總比不看好。第二節(jié)到我上課了，我一進(jìn)教室，首先表?yè)P(yáng)了他：“謝 同學(xué)今天表現(xiàn)不錯(cuò)，能自覺(jué)拿《數(shù)學(xué)》書(shū)早讀，希望他繼續(xù)努力。”我一看，他滿臉通紅，我開(kāi)始上課了，最出乎意料的是，整節(jié)課他的注意力非常集中，新課結(jié)束，我請(qǐng)大家舉手上黑板做練習(xí)的時(shí)候，謝 居然舉起了難得一見(jiàn)的小手，我看他信心十足，便叫他上黑板去做，真沒(méi)想到，他果然算對(duì)了，我想，這可能是對(duì)他表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)帶來(lái)的動(dòng)力吧！

三、師生情感相互溝通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“愛(ài)”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力！教師在教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生傾注全部的愛(ài)心和熱情，提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)他們寄予熱切的希望，就會(huì)達(dá)到理想的效果。教師充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，有利于建立良好的師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系，課堂上教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮，學(xué)生才能信心百倍地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中也才能富于探索和創(chuàng)新，教學(xué)的效率才能明顯提高。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最有力、最穩(wěn)定的動(dòng)力，興趣是最好的老師，教師需要采取一系列配套的激勵(lì)措施，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。