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《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的最基本課程，是大學(xué)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程如同數(shù)學(xué)、外語(yǔ)一樣，其教學(xué)內(nèi)容不針對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域，而主要涉及計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性和通用性的概念、技術(shù)和應(yīng)用。它在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)、能力、素質(zhì)方面起到基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用。但是，面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的新情況、新問(wèn)題，民辦院校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的開設(shè)還存在一些亟待加強(qiáng)的地方。   一、民辦院校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程設(shè)置存在的問(wèn)題   1、學(xué)校重視不夠   有些民辦院校對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程重視不夠，在一定程度上影響《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課的落實(shí)。個(gè)別授課教師對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，也影響了該門課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。   2、教師素質(zhì)不高   目前，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的師資隊(duì)伍主要有：專職教師、專兼職教師和兼職教師三種類型。個(gè)別兼任教師上課有較大的隨意性對(duì)教學(xué)效果也產(chǎn)生了影響。   3、教學(xué)形式單調(diào)   學(xué)生學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，不僅要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的理論，還應(yīng)該參加豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。但是，目前不少民辦院校在計(jì)算機(jī)教學(xué)課程中開設(shè)了操作系統(tǒng)（windows98)、office、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、多媒體基礎(chǔ)等。如此設(shè)置無(wú)法緊跟技術(shù)快速發(fā)展，無(wú)法向?qū)W生傳授先進(jìn)技術(shù)。在教學(xué)和考核的過(guò)程中設(shè)置了大量理論環(huán)節(jié)，忽視了該門課程的實(shí)踐性。換言之，教學(xué)大多偏向理論傳授，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力的少。   二、民辦院校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程改革思路   《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)、能力、素質(zhì)方面起到基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用。對(duì)民辦院校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程進(jìn)行改革，可以考慮從以下幾個(gè)方面著手。   1、改革課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容   目前，計(jì)算機(jī)的操作水平已經(jīng)被用人單位廣泛重視，這就要求高校要把《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程作為重點(diǎn)課程加強(qiáng)建設(shè)，提升和優(yōu)化授課教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，建立一套科學(xué)的學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，鼓勵(lì)和支持任課教師參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；鼓勵(lì)教師積極從事課程研究工作，設(shè)立學(xué)科研究課題，并為研究成果的發(fā)表創(chuàng)造條件。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)今世界是是高科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)的更新是以月為單位。因此《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程規(guī)劃的制訂要有一定的靈活性，要隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，以三年為一個(gè)階段，對(duì)不同屆別同一專業(yè)的課程規(guī)劃應(yīng)不斷總結(jié)、認(rèn)真修訂。即使在一個(gè)階段中，也要進(jìn)行不斷調(diào)整。只有這樣才能使《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)內(nèi)容不斷更新，使民辦院校培養(yǎng)出的畢業(yè)生不斷適應(yīng)社會(huì)要求。   2、改革教學(xué)方法   （1）充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)   要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)、電視教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教育工作中的載體作用，以靈活多樣的教學(xué)方式，多渠道、多形式地開展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教育教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)更加直觀、形象、及時(shí)、生動(dòng)。   （2）加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)習(xí)、交流和管理   要加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)習(xí)、交流和管理。對(duì)專兼職授課教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，組織授課教師開展聽課等學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，從而切實(shí)加強(qiáng)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教育教學(xué)工作。   3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)   （1）嚴(yán)格選聘   要嚴(yán)格把好《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教師的入口關(guān)，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教師必須熱愛該門課程的教育教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容與要求，具有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一定的理論功底、實(shí)踐操作能力，有良好的表達(dá)能力，能夠理論聯(lián)系實(shí)際。   （2）強(qiáng)化培訓(xùn)   民辦院校應(yīng)創(chuàng)造條件，每年為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教師提供至少一次的校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。要積極選派教師參加全國(guó)高校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程骨干教師集中培訓(xùn)和地方舉辦的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)研修班，使教師不斷開闊眼界，豐富教學(xué)素材。   （3）加強(qiáng)考核   要加強(qiáng)對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教師的考核工作，可以考慮在學(xué)校考核的基礎(chǔ)上開展教研室評(píng)優(yōu)表彰工作，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。計(jì)算機(jī)是一門不斷更新的課程，教師要不斷轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，精心組織教學(xué)內(nèi)容，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使教師的講授有章可循，學(xué)生真正系統(tǒng)的、全面的學(xué)習(xí)，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。