前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中學生參加運動培訓的原因，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

作者：梁茹 單位：北京體育大學研究生院

1問卷調查法

按照隨機抽樣的原則，抽取了北京市12個區（縣）的34所學校的1164名學生運動員作為樣本進行調查研究。本研究共發放問卷1257份，回收1205份，其中有效問卷1164份，有效回收率92.60%。

1.1數理統計法

對問卷回收所得的信息運用Excel2007軟件和SPSS17.0軟件進行數據統計，并根據統計數據進行表格的繪制和圖表的制作。

1.2邏輯分析法

對文獻資料、問卷調查結果所涉及的各項指標以及正式問卷所得的數據運用歸納、演繹、對比等邏輯學方法進行分析與研究。

2結果與分析

2.1北京市中學生運動員的基本情況調查的北京市中學生運動員分布在初一至高三年級段，年齡分布在11~19歲，平均年齡為15.21±1.90歲。其中男生620人占53.26%，女生544占46.74%。總體上，所調查的學生運動員男生多于女生，這一方面是由于隨機抽樣造成的，但最主要的是因為從事運動隊訓練的學生運動員男生多于女生造成的。

2.2學生運動員的訓練項目分布經過調研，北京市中學生運動員從事田徑訓練項目的人數最多，占到43.64%，這是因為田徑項目是北京市所有中學必須開展的運動項目，且項目開展所需要的場地、器材簡單，所以學生運動員的田徑訓練人數最多。其次為足球，占27.84%。因為足球是集體項目，開展的人數就比較多，造成學生運動員基數大。第三是排球，有10.48%的學生運動員參加排球訓練。第4~8位分別為游泳、籃球、乒乓球、健美操和棒球。

2.3學生運動員的運動等級通過調研，學生運動員沒有取得運動等級的有518人，占45.50%，比例最大。其次是國家二級運動員有408人，占35.05%，國家三級運動員和一級運動員均為118人，占10.14%。國家健將級學生運動員有2人，占0.17%。可見，在北京市普通中學中，學生運動員的運動等級以沒有取得運動等級為主，在取得運動等級證書的學生運動員中，國家二級運動員占到了大多數。這是因為在普通中學中，能培養出國家二級運動員水平的學生運動員已經是不錯的成績了；另外，如果有專項運動成績特別突出的學生運動員，會被選入高一級別的專業隊中訓練，造成普通中學中的健將級別運動員幾乎沒有。

2.4北京市中學生運動員參加體育訓練的原因情況北京市中學生運動員參加運動訓練原因的調查問卷采用的是五級量表的問卷形式，即問卷選項按照1、2、3、4、5進行賦分，分值越高表明原因越符合樣本的自身情況，分值越低則越不符合情況。經過對問卷進行統計分析，中學生運動員參訓原因的排序如表1。排在前5位的原因分別是“自己喜歡”“為了磨練意志”“為了考大學”“身體素質好”和“為了鍛煉身體”。

2.5不同運動等級的學生運動員參加運動訓練的原因情況由于學生運動員參加運動訓練的原因較多，現對不同運動等級的學生運動員參加運動訓練的前5位原因進行單因素方差分析，分析檢驗不同等級的學生運動員對參加訓練的原因是否存在統計學上的差異。由于被調查的國家健將級學生運動員僅有2名，樣本量太小，為避免檢驗結果出現誤差，故國家健將級和國際健將級學生運動員不參與單因素方差分析。通過單因素方差分析，在不同等級的學生運動員之間，因為“自己喜歡”而參加課余體育訓練的原因沒有顯著性差異，P=0.269>0.05。因為“為了考大學”“為了鍛煉身體”“身體素質好”和“為了磨練意志”4個參加運動訓練的原因而言，整體檢驗的F值分別為6.737（P=0.000<0.05）、2.717（P=0.044<0.05）、4.473（P=0.004<0.05）和4.615（P=0.003<0.05），均達到顯著水平，因此拒絕虛無假設，接受對立假設，表示不同運動等級的學生運動員在“為了考大學”“為了鍛煉身體”“身體素質好”和“為了磨練意志”4個參加運動訓練的原因間均有顯著差異存在，研究假設獲得支持，至于是哪些配對組別的差異到達顯著，需要進行事后比較才能得知。

選擇雪費法（Scheffe'smethod；S法）進行事后比較，得出表3。在“為了考大學”而參加運動訓的學生運動員中，國家二級和無等級的學生運動員P=0.000<0.05，存在非常顯著性差異。現在中國的競爭越來越激烈，多一個特長就多一個選擇，多一條出路。“為了未來考大學”也就成為很多學生運動員參加運動訓練的原因。國家二級比無等級的學生運動員“為了考大學”而參加課余體育訓練的原因更強些，可能是因為國家二級學生運動員的目的性更強，自然訓練就更刻苦，運動等級也就高了。但是國家一級運動員和三級運動員并沒有顯著性差異。在“身體素質好”而參加課余體育訓的學生運動員中，國家二級和國家三級的學生運動員P=0.022<0.05，存在顯著性差異。“身體素質好”是運動員選材的一個重要條件。很多孩子身體素質好，教練員就會和孩子及其家長建議，讓學生參與到運動隊訓練中來。很多好的苗子也是在這種情況下被選拔出來的。身體素質好，運動成績的提高就有了保障，國家二級比國家三級學生運動員的原因強。但是，由于運動成績的提高和很多方面都有關系，所以其他等級的學生運動員并沒有顯著性的差異。在“為了磨練意志”而參加運動訓的學生運動員中，國家二級和國家三級的學生運動員P=0.004<0.05，存在顯著性差異。“為了磨練意志”是很多學生運動員的家長選擇讓孩子參加運動訓練的原因，學生家長希望通過這種艱苦訓練的方式來磨練孩子的意志。在這種培養和訓練中，學生運動員磨練了意志并最終喜歡上了運動訓練。“為了磨練意志”只是參加運動訓練的原因，并不能成為提高運動成績的決定因素，所以，其他等級的運動員并沒有顯著差異。

3結論與建議

3.1結論

3.1.1北京市中學生運動員參加運動訓練的原因主要是“自己喜歡”“為了磨練意志”“為了考大學”“身體素質好”和“為了鍛煉身體”。

3.1.2不同等級的中學生運動員在“自己喜歡”這個原因中不存在顯著性差異，在“為了磨練意志”“為了考大學”和“身體素質好”3個原因中存在顯著性差異。#p#分頁標題#e#

3.1.3“為了考大學”而參加運動訓的學生運動員中，國家二級和無等級的學生運動員存在非常顯著性差異，其他運動等級的學生運動員間不存在顯著性差異。在“身體素質好”而參加課余體育訓的學生運動員中，國家二級和國家三級的學生運動員存在顯著性差異，其他運動等級的學生運動員間不存在顯著性差異。“為了磨練意志”而參加運動訓的學生運動員中，國家二級和國家三級的學生運動員存在顯著性差異，其他運動等級的學生運動員間不存在顯著性差異。

3.2建議

3.2.1學校應進一步加強對青少年體育興趣的培養，開展多種多樣的體育活動，培養青少年對體育運動的興趣，擴大學生運動員的數量，提供學生運動員的運動水平。

3.2.2進一步重視社區體育與家庭體育的開展，培養青少年的運動習慣，提高青少年的體質，加強我國體育后備人才的培養與儲備。

3.2.3從學生運動員參加訓練的原因入手，進一步調動學生參與到運動訓練中來，有目的地培養學生運動員的綜合素質。