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動漫產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)最具有發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)，它以“創(chuàng)意”為核心，以漫畫為表現(xiàn)形式。動漫產(chǎn)業(yè)涉及領(lǐng)域?qū)掗煟瑘D書、影視、音像制品等動漫產(chǎn)品的開發(fā)與出版發(fā)行以及與動漫形象相關(guān)的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營。動漫產(chǎn)業(yè)是一個技術(shù)密集型和勞動密集型為特點的綠色產(chǎn)業(yè)，它具有廣大的消費群體，廣闊的市場需求。作為一種新興的藝術(shù)形式和文化形式，動漫對于民族文化的傳播與傳承的作用不可低估。近年來，我國開始注重動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從原創(chuàng)、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)業(yè)鏈整合、知識產(chǎn)權(quán)保護以及人才培養(yǎng)等方面對給予大力支持，我國的動漫產(chǎn)業(yè)得到長足發(fā)展。本文從動漫產(chǎn)業(yè)長遠發(fā)展的角度出發(fā)，結(jié)合廣西民族文化的發(fā)展需求，對廣西動漫人才培養(yǎng)模式進行研究，為廣西動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供理論支持。   一、我國動漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀   當(dāng)前，我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人民群眾精神文化需要和迅速發(fā)展的市場需求相對比，還存在比較大的差距，在專業(yè)人才培養(yǎng)、作品原創(chuàng)能力、動漫產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展、政策環(huán)境支持等方面還存在許多問題。從市場調(diào)研得知，中國是目前全世界上最大的卡通動畫加工基地，但由于多年來政府對動畫專業(yè)人才的培養(yǎng)缺乏引導(dǎo)與政策扶持，動漫人才嚴(yán)重匱乏，尤其是集技術(shù)、創(chuàng)意能力、市場知識于一身的復(fù)合型高端人才尤其缺乏。2002年開始，國家出臺相關(guān)動漫產(chǎn)業(yè)政策，高校動漫專業(yè)申報與設(shè)置如雨后春筍，2006年10月，全國開設(shè)動漫專業(yè)的高校已經(jīng)達到435所，2010年已經(jīng)突破1000所，其發(fā)展速度十分驚人。從數(shù)據(jù)上分析，表面上我國動漫人才濟濟，但實際情況非常糟糕。由于我國絕大多數(shù)高校的動漫專業(yè)建立時間周期短暫，師資、教材、教學(xué)體系不夠完善，所培養(yǎng)出來的人才和實際工作要求不符，多數(shù)高校的動漫專業(yè)在教學(xué)過程中忽視人文底蘊、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，過多的強調(diào)繪畫和電腦技能的培訓(xùn)，因此，無法建立現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)機制和客觀的人才評價機制，動漫企業(yè)經(jīng)營管理人才稀缺，作品缺乏創(chuàng)意。從2001年開始，我國正式開設(shè)動漫本科專業(yè)。但是，由于起步較晚，沒有經(jīng)驗的積累與沉淀，在人才培養(yǎng)方法缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，動漫人才培養(yǎng)的目標(biāo)不明確，過于注重技術(shù)人才的培養(yǎng)，忽視高級復(fù)合型人才的培養(yǎng)。在課程設(shè)置方面，專業(yè)層次不明，缺乏特色，專業(yè)教學(xué)和管理方法陳舊。最明顯的是師資奇缺，教材老化。2010年我們在廣西14所高校的動漫專業(yè)做了問卷調(diào)查，有57％的動漫專業(yè)教師是美術(shù)專業(yè)“轉(zhuǎn)行”過來的，對動畫制作技術(shù)并不擅長。受教學(xué)條件和資源限制，教材內(nèi)容老化，多數(shù)院校都在沿用美術(shù)專業(yè)的教程。在中國傳統(tǒng)填鴨式的教育模式下，動畫技術(shù)人員在創(chuàng)作時很少考慮到消費者對動漫這種文化產(chǎn)品的消費訴求，作品缺少創(chuàng)新能力。   二、廣西動漫人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析   動漫產(chǎn)業(yè)把文化藝術(shù)和信息技術(shù)融為一體，它的迅速發(fā)展推動民族文化的繁榮，使得國家文化產(chǎn)業(yè)核心競爭力迅速提升。近年來，在國家政策的大力鼓勵和扶持下，我國的動漫產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大。受周邊地區(qū)的影響，廣西動漫產(chǎn)業(yè)在此背景下也取得了長足的進步和發(fā)展。但相比上海、廣州、北京、蘇州等地，廣西動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度緩慢，動漫產(chǎn)業(yè)起步較晚。無論在企業(yè)實力、企業(yè)規(guī)模、制作水平，還是回報產(chǎn)值上，廣西的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展都還處于較低層位，缺乏完整的產(chǎn)業(yè)政策制定制度，市場體制滯后，創(chuàng)新不足，政府缺乏資金支持，在創(chuàng)投基金、稅收優(yōu)惠仍然處于空白狀態(tài)，沒有形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，原創(chuàng)產(chǎn)品稀缺。縱觀國內(nèi)外動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)達地區(qū)，不難看出，動漫產(chǎn)業(yè)的競爭歸根到底是優(yōu)秀人才的競爭，真正制約廣西乃至我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素是專業(yè)應(yīng)用型動漫人才的匱乏。當(dāng)前，在廣西，開設(shè)動畫、動漫設(shè)計與制作設(shè)計、影視動畫等動漫相關(guān)專業(yè)的高校有18所，其中，規(guī)模比較大的有桂林電子科技大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院等高校，尚沒有碩士研究生層次的學(xué)生。從2006年開設(shè)，這些高校的畢業(yè)生都供不應(yīng)求，留在廣西本土就業(yè)的學(xué)生不多，多數(shù)畢業(yè)生都到北京、長三角、珠三角等地尋求發(fā)展。另外一方面，造成應(yīng)用型動漫人才的匱乏的原因在于師資力量薄弱，專業(yè)教師奇缺，2009年我們做個調(diào)查，廣西高等院校動漫及相關(guān)專業(yè)副教授以上的教師只有45名。師資力量嚴(yán)重不足，動漫專業(yè)基本上是從無到有建設(shè)起來的。80％的高校動漫專業(yè)的中堅師資力量畢業(yè)于計算機專業(yè)，這些專業(yè)畢業(yè)的教師雖然具備很好的技術(shù)能力，但對影視創(chuàng)作的專業(yè)知識了解甚少，創(chuàng)作不出優(yōu)秀的作品。多年來高校一直在推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，但多數(shù)仍然停留在表面。在廣西，高職動漫類專業(yè)校企合作層次普遍偏低，尤其是欠缺技術(shù)開發(fā)方面的合作。所有的這些因素，都直接影響著動漫產(chǎn)業(yè)高附加值的發(fā)展進程與高科技含量，嚴(yán)重制約廣西當(dāng)前動漫產(chǎn)業(yè)縱深發(fā)展。   三、廣西發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)的前景與優(yōu)勢   2009年三月，廣西全區(qū)目前最大的動漫游戲產(chǎn)業(yè)園———柳州市藍海科技動漫游戲產(chǎn)業(yè)園在柳州市柳東新區(qū)奠基。藍海科技動漫游戲產(chǎn)業(yè)園占地約100畝，總投資1．7億元。該項目的目標(biāo)是要打造成全國重要的動漫游戲研發(fā)、生產(chǎn)、展示和銷售基地，進而建成重要的出口基地。該項目建成后，將為山水工業(yè)柳州增添“動漫城市”“時尚之都”的城市新名片。該項目建成后，將為柳州動漫游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，發(fā)揮廣西動漫產(chǎn)業(yè)的龍頭作用，為廣西動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展作貢獻。2010年9月，廣西來賓市與北京都城物業(yè)發(fā)展有限公司達成合作建設(shè)動漫產(chǎn)業(yè)園項目最初步意向。一個計劃投資25億元、占地3700多畝的文化與商業(yè)相結(jié)合的文化產(chǎn)業(yè)項目落戶廣西來賓市，在廣西來賓市鳳凰工業(yè)園區(qū)投資建設(shè)動漫產(chǎn)業(yè)園基地，規(guī)劃建設(shè)動漫產(chǎn)業(yè)園、文化生態(tài)區(qū)、動漫夢幻水上樂園、動漫產(chǎn)業(yè)會展中心、動漫劇院等主題區(qū)域，形成一批核心動漫企業(yè)集群，逐步形成一條集動漫、網(wǎng)友及相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、制作、發(fā)行、推廣等較為完善的產(chǎn)業(yè)鏈。廣西是一個少數(shù)民族聚居的地方，隨著中國東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的推進，廣西已成為中國與東盟教育交流最為活躍的區(qū)域之一，綜合各方面的條件，廣西發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)有著三大優(yōu)勢：一是廣西作家群的存在，有助于解決國內(nèi)動漫創(chuàng)作和創(chuàng)意不足的通病，解決原創(chuàng)乏力的痼疾；其二，廣西是少數(shù)民族聚居地區(qū)，有豐富多彩的民族文化可供取材，從“布洛陀”到“劉三姐”，從媽勒訪天邊到五象化嶺等等，深厚的民族文化底蘊將有助于解決動漫產(chǎn)業(yè)本土原創(chuàng)品牌開發(fā)源泉問題，有助于創(chuàng)出廣西的動漫人物；第三，廣西還應(yīng)充分利用中國－東盟博覽會、學(xué)交會、民歌節(jié)等大型會展平臺的建設(shè)發(fā)展，為廣西動漫產(chǎn)業(yè)的推廣助力，推廣品牌延伸產(chǎn)業(yè)。#p#分頁標(biāo)題#e#   四、廣西高校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的主要對策   （一）多渠道籌措資金，持續(xù)加大投入   動漫產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展，資金是關(guān)鍵，和全國其他城市一樣，資金短缺是廣西動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的緊要問題。由于動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展關(guān)系到廣西的軟實力建設(shè)，需要地方政府提供切實可行的相關(guān)政策支持，對扶持原創(chuàng)的融資渠道、產(chǎn)業(yè)資本的導(dǎo)入等給予支持。資金的籌措渠道應(yīng)該是多元化的，政府要充分發(fā)揮資金引導(dǎo)和市場投融資共同效用，破解動漫產(chǎn)業(yè)融資難題。首先，要充分發(fā)揮政府財政資金的引導(dǎo)作用，重點對原創(chuàng)動漫項目、創(chuàng)意研發(fā)、傳播、人才培養(yǎng)的支持，大力培植龍頭企業(yè)，促進整個動漫產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展；其次，充分發(fā)揮市場投融資效用，搭建知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資服務(wù)平臺，為動漫企業(yè)提供融資便利；充分發(fā)揮動漫產(chǎn)權(quán)交易平臺的作用，使動漫產(chǎn)權(quán)迅速地轉(zhuǎn)化為資本。目前，在廣西已經(jīng)開設(shè)動漫相關(guān)專業(yè)的高校基本上建有二維或三維動畫工作作室，能夠滿足教學(xué)實踐和承攬動畫設(shè)計任務(wù)。但對于一些投資大的實訓(xùn)硬件設(shè)施，高校仍然很難自己設(shè)立。因此，在廣西，可以考慮在一些條件比較成熟的高校建成在省內(nèi)乃至全國具有一定示范效果的高水平的工作室。與此同時，要繼續(xù)加大高校與地方政府、企業(yè)的“雙贏”合作，解決資金難題。這樣做既可以展示產(chǎn)學(xué)相結(jié)合教學(xué)模式的成果，又可以為地方經(jīng)濟服務(wù)，從而進一步彰顯廣西各高校動漫專業(yè)的風(fēng)采，提高學(xué)校的知名度。   （二）發(fā)展高等教育與高職教學(xué)，創(chuàng)建動漫人才培養(yǎng)基地   高校是培養(yǎng)人才的搖籃，動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歸根到底就是人才的競爭。在國內(nèi)，除了中央美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、吉林動畫學(xué)院等為數(shù)不多的高校開設(shè)動漫專業(yè)歷史較長，積蓄了一定的教學(xué)經(jīng)驗外，大部分高校和職業(yè)院校的動漫教育還處在摸索階段。在廣西，要構(gòu)建以南寧、柳州、桂林為中心的動漫人才培養(yǎng)基地，在廣西藝術(shù)學(xué)院、桂林電子科技大學(xué)等這樣的高校嘗試開辦碩士層次的人才培養(yǎng)基地，有利于高層次的研究與創(chuàng)作型人才的培養(yǎng)，在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等國家示范性高職院校中嘗試開辦動畫或數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，培養(yǎng)具備優(yōu)秀技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技術(shù)能力的人才。在人才培養(yǎng)的層次上，探索多層次、多方向的人才培養(yǎng)體系，比如，根據(jù)教育學(xué)歷來分為研究生教育、本科生教育、專科生教育以及證書培訓(xùn)等層次。不同層次的院校要明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。對師資、技術(shù)、條件雄厚，辦學(xué)經(jīng)驗和層次較高的院校可以把目標(biāo)定位在復(fù)合型人才和經(jīng)營性人才的培養(yǎng)，其他高校應(yīng)當(dāng)是以培養(yǎng)專門性人才為重點，高職高專則重點在一般性應(yīng)用人才培養(yǎng)上。不同的專業(yè)應(yīng)該有不同的特色，美術(shù)院校可以偏重對動畫造型與美術(shù)設(shè)計以及動畫師的培養(yǎng)，而影視院校的動畫專業(yè)應(yīng)重點在動畫導(dǎo)演人才的培養(yǎng)，而綜合院校可重視對動畫技術(shù)和動畫理論人才的培養(yǎng)。   （三）以高校基地，以動漫企業(yè)為人才培養(yǎng)的委托方，構(gòu)建校企聯(lián)動培養(yǎng)機制   我們通過對桂林、柳州等五家比較專業(yè)的動漫企業(yè)做了調(diào)研得知，廣西當(dāng)前多數(shù)高校動漫教育培養(yǎng)的人才很難滿足企業(yè)的要求，多數(shù)畢業(yè)生到公司之后，還要經(jīng)過長時間的培訓(xùn)，這無疑增加了企業(yè)的成本與負(fù)擔(dān)。因此，建立一種校企聯(lián)動的培養(yǎng)機制至關(guān)重要。校企聯(lián)動的培養(yǎng)機制是由學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)人才的一種新模式，這種人才培養(yǎng)模式的主要特點是企業(yè)與學(xué)校簽訂合作合同。本著互惠互利的原則，在產(chǎn)品的研發(fā)、動漫的創(chuàng)意和制作等領(lǐng)養(yǎng)實施合作，企業(yè)為學(xué)校提供見習(xí)、實訓(xùn)的平臺，學(xué)校為企業(yè)提供理論指導(dǎo)和創(chuàng)意支持，這種培養(yǎng)機制不是簡單的“訂單式”的培養(yǎng)模式不同，雙方的關(guān)系是平等的合作伙伴關(guān)系，通過聯(lián)合、互動在多層次上的實現(xiàn)合作。在這種聯(lián)動機制下，學(xué)校可以根據(jù)人才培養(yǎng)要求，實時關(guān)注市場的走向和企業(yè)發(fā)展的動態(tài)，便于對培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置作出調(diào)整。同時，企業(yè)也在聯(lián)動中會因為新生力量的不斷加入而變得生機勃勃。好的機制要順利地實施，必須要有完善的保障機制，這就要政府出面，從政策、法規(guī)和人力、物力、財力上給高校以強有力的扶持。政府要在校企合作中有所作為，制定相關(guān)政策法規(guī)支持校企合作。協(xié)助高校深化人事制度改革，開放的用人機制，營造良好的氛圍，廣泛吸引和鼓勵動漫企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到高校從事教學(xué)和實踐指導(dǎo)。在資金方面給予大力支持，在實訓(xùn)基地建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、貸款等方面提供優(yōu)惠政策；從而逐步形成政府引導(dǎo)、市場運作、校企聯(lián)動、合作共贏的校企合作機制。   （四）政府出臺優(yōu)惠政策，加大師資培養(yǎng)力度   據(jù)權(quán)威機構(gòu)統(tǒng)計，未來5年，我國影視動漫從業(yè)人員缺口將達60多萬。就廣西高校動漫專業(yè)長遠發(fā)展而言，要培養(yǎng)高水平的動漫專業(yè)人才，必須實現(xiàn)動畫教學(xué)專業(yè)性和領(lǐng)先性，這就要求高校必須具備一支項目實戰(zhàn)經(jīng)驗和長期教學(xué)經(jīng)驗的師資隊伍，只有這樣才能確保優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，成就優(yōu)勢教育品牌。加大師資培養(yǎng)的辦法可以通過積極引進與努力培養(yǎng)兩種方式進行，前者政府要出臺相關(guān)的優(yōu)惠政策，即所謂的“筑巢引鳳”。尤其是對那些具備豐富工程經(jīng)驗與管理經(jīng)驗的學(xué)科帶頭人，他們是加強學(xué)科建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題，通過這些引進人才的輻射作用，不斷完善學(xué)科梯隊。此外，教師的培養(yǎng)和引進同等重要，廣西各高校要加強對現(xiàn)有動漫專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀教育方法與教育模式，選送優(yōu)秀的教師到國內(nèi)外高校或動漫教育機構(gòu)進修學(xué)習(xí)，有計劃派遣在職教師到日本、美國、加拿大等國家從事學(xué)術(shù)交流，活躍思想，開拓眼界，提高教師隊伍整體素質(zhì)。   （五）結(jié)合本土文化，挖掘民族資源，打造特色作品   廣西在發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)的過程中，應(yīng)大力推進“產(chǎn)、學(xué)、研”為一體的動漫產(chǎn)業(yè)鏈的形成，引進優(yōu)秀創(chuàng)作人才，注重以廣西本土文化為切入點和結(jié)合點，把民族特色與動漫產(chǎn)品開發(fā)相結(jié)合，傳播和保護廣西的歷史民族文化，并抓住中國－東盟博覽會、北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展建設(shè)的契機，通過作為東南亞地區(qū)與中國內(nèi)陸交流的平臺，突出區(qū)位優(yōu)勢和獨特的地方民族文化，擴大我國和廣西動漫產(chǎn)業(yè)的交流及影響力，為經(jīng)濟商貿(mào)合作增加新亮點。#p#分頁標(biāo)題#e#