前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的初中音樂(lè)課上教學(xué)點(diǎn)滴，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

在現(xiàn)實(shí)的教育常態(tài)中，由于受應(yīng)試壓力的影響，音樂(lè)課在學(xué)校課程中的地位沒(méi)有被提高到應(yīng)有的高度。因此有不少音樂(lè)教師就放棄了曾經(jīng)的追求，原本應(yīng)當(dāng)充滿魅力的音樂(lè)課變成幾首歌的循環(huán)播放，甚至在有些音樂(lè)課堂上，用視頻或收錄機(jī)代替了音樂(lè)老師的指導(dǎo)，成為一種機(jī)械模仿與重復(fù)。在筆者看來(lái)，就算有應(yīng)試壓力的存在，音樂(lè)老師也是大有可為的，因?yàn)橐魳?lè)教學(xué)的質(zhì)量固然取決于外在的客觀條件，更在于音樂(lè)教師在課堂上的演繹，“心有多大，舞臺(tái)就有多大！”只要我們音樂(lè)老師能夠認(rèn)真地對(duì)待所上的每一節(jié)課，音樂(lè)課一樣能在日常教學(xué)中綻放出應(yīng)有的光彩。   那么初中音樂(lè)教師應(yīng)如何腳踩堅(jiān)實(shí)的土地仰望星空呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起。   一、尊重自己的工作，從教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)始   相對(duì)于其它學(xué)科而言，音樂(lè)具有減緩學(xué)生壓力的作用，因此學(xué)生相對(duì)而言是比較喜歡音樂(lè)課的。但這種喜歡往往又是一種表面的喜歡，往往是由于其它學(xué)科枯燥而產(chǎn)生的一種“移情”現(xiàn)象。因此，要讓學(xué)生真正感受到音樂(lè)的魅力，音樂(lè)教師還需要從教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)始，依靠學(xué)生的興趣點(diǎn)，采用多種方法實(shí)施教學(xué)，這樣才會(huì)收到預(yù)期的效果。   分析初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，這一年齡階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲望旺盛、模仿能力強(qiáng)，但又心智發(fā)展不成熟，存在持久性不強(qiáng)、耐力弱等缺點(diǎn)。因此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先就要關(guān)注到學(xué)生存在的優(yōu)、缺點(diǎn)，確保教學(xué)過(guò)程中能揚(yáng)長(zhǎng)避短；然后結(jié)合所要教授的內(nèi)容，分析教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究音樂(lè)作品的風(fēng)格及所包含的音樂(lè)知識(shí)等。特別要強(qiáng)調(diào)的是，很多音樂(lè)作品不能只教作品本身，更要向?qū)W生介紹作品誕生的背景、作者創(chuàng)作的心態(tài)等。教師可以通過(guò)多媒體等方式向?qū)W生介紹這些背景知識(shí)，讓學(xué)生從心理上產(chǎn)生一種共鳴，產(chǎn)生一種認(rèn)同。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行視唱練耳等基本音樂(lè)技能的教學(xué)，這樣才能全面提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。值得一提的是，音樂(lè)教師可以從班上選擇幾個(gè)音樂(lè)素養(yǎng)較好的學(xué)生作為示范，結(jié)合當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣的課堂更具生命力，也更容易凝聚學(xué)生的注意力，可以收到較好的效果。   二、注重研究課堂，從教學(xué)過(guò)程開(kāi)始   如果說(shuō)好的教學(xué)設(shè)計(jì)往往都注重課堂開(kāi)端的話，那我們認(rèn)為在上述基礎(chǔ)上，音樂(lè)課的開(kāi)端就沒(méi)有太大的問(wèn)題。同時(shí)，我們又注意到，一節(jié)好的音樂(lè)課固然需要一個(gè)好的開(kāi)端，但僅有好的開(kāi)端還不足以在四十五分鐘的時(shí)間內(nèi)完全吸引住學(xué)生。   因此，教學(xué)過(guò)程中一定要加強(qiáng)把控力度，讓課堂成為一個(gè)整體，讓學(xué)生享受過(guò)程的美妙。   一節(jié)課的環(huán)節(jié)較多，以課堂各環(huán)節(jié)的銜接為例，如何在環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)形成一種比較良好的承上啟下的效果，常常是考驗(yàn)音樂(lè)教師對(duì)課堂掌控能力的關(guān)鍵。   而做好銜接工作的關(guān)鍵就在于研究上下兩個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系。有了堅(jiān)實(shí)的開(kāi)頭之后，如果加上一個(gè)華麗的結(jié)尾，則一節(jié)好的音樂(lè)課也就此形成。   資深的音樂(lè)教育專家提出，“一節(jié)好的音樂(lè)課的收尾，一定要具有將課堂推向高潮的效果，這樣一節(jié)音樂(lè)課才能完美謝幕。”那怎樣進(jìn)行結(jié)尾呢？有經(jīng)驗(yàn)的教師總結(jié)出這樣幾點(diǎn)可供我們參考：一是可以通過(guò)師生共同合唱來(lái)結(jié)尾，由于合唱具有凝聚精氣神的效果，因此往往能將課堂推向高潮，特別要注意的是師生共同合唱時(shí)最好能夠起立，教師的聲音要有感召力和凝聚力，這樣更能保證效果；二是可以師生對(duì)唱，對(duì)唱是一種互動(dòng)，盡管不是那種問(wèn)答式的互動(dòng)，但在對(duì)唱中，用心對(duì)唱的雙方往往都能感受到對(duì)方包含的情感，從而能產(chǎn)生一種共鳴，而在這種共鳴中，課堂也易推向高潮。   三、注重教學(xué)效果，從研究教學(xué)方法開(kāi)始   好的教學(xué)效果一定來(lái)自于好的教學(xué)設(shè)計(jì)，而教學(xué)方法則是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心與靈魂。初中音樂(lè)課的核心是什么？除了內(nèi)容層面的歌唱技巧、器樂(lè)及其它音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)之外，更包括對(duì)音樂(lè)的欣賞教學(xué)、對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的感受教學(xué)等。這是同屬于音樂(lè)范疇但處于不同層次內(nèi)容的教學(xué)。不同的教學(xué)內(nèi)容面對(duì)不同的學(xué)段的學(xué)生有著不同的教學(xué)要求，音樂(lè)老師的使命之一，就是研究不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合課標(biāo)提出的要求，尋找最佳教學(xué)方法，追求最佳教學(xué)效果。這樣才能將因材施教、以學(xué)定教的理念落到實(shí)處。   一般認(rèn)為，好方法是相對(duì)的，同一種方法在不同時(shí)間使用效果可能會(huì)截然不同，因此，我們認(rèn)為適合學(xué)生的才是最好的。而要真正做到契合學(xué)生的需要，就要把握準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)。以音樂(lè)教學(xué)中簡(jiǎn)單的節(jié)奏把握教學(xué)為例，我們除了通過(guò)打節(jié)拍的方式，讓學(xué)生結(jié)合節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)之外，還可以通過(guò)讓學(xué)生尋找身邊有節(jié)奏的聲音的方法，例如不同油門強(qiáng)度下摩托車排氣管的突突聲；通過(guò)用多媒體給學(xué)生提供一些有節(jié)奏的聲音，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿的方法，并讓學(xué)生在小組之內(nèi)兩兩結(jié)合，模仿給對(duì)方聽(tīng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，對(duì)學(xué)生以后聽(tīng)音樂(lè)記樂(lè)譜也會(huì)打下很好的基礎(chǔ)。   四、注重整體感受，從音樂(lè)鑒賞開(kāi)始   在初中音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)鑒賞并不是一個(gè)必教的內(nèi)容，應(yīng)試形態(tài)下的音樂(lè)課堂更是如此，但正如文首所說(shuō)，音樂(lè)教師應(yīng)該利用音樂(lè)課的時(shí)間，給學(xué)生提供全面的音樂(lè)營(yíng)養(yǎng)。   對(duì)于初中生而言，一個(gè)簡(jiǎn)單且有效的做法就是，在創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)?shù)那榫持螅o學(xué)生提供一個(gè)完整的音樂(lè)，如《黃河大合唱》，讓學(xué)生在完整的音樂(lè)欣賞中，感受合唱、輪唱的魅力，感受不同樂(lè)器給聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)的沖擊，感受因?yàn)橐曈X(jué)影響給人帶來(lái)的各種聯(lián)想，并在聯(lián)想中產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)同以及對(duì)音樂(lè)力量的感受。   為了產(chǎn)生較好的效果，要注意給學(xué)生提供音樂(lè)時(shí)盡量采用較好的教學(xué)手段，盡可能地使用多媒體和較好的音響，以產(chǎn)生較好的視聽(tīng)效果。當(dāng)然，這要結(jié)合各校的實(shí)際來(lái)施行，具體不再贅述。   初中音樂(lè)教學(xué)感想良多，以上是對(duì)其中的幾點(diǎn)摭而談之，不當(dāng)之處，還請(qǐng)同行們批評(píng)指正。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#