前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的電腦輔助美術教學研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

電腦作為信息處理工具，在信息的存儲、交流、傳播等方面，是目前任何其他技術無法與之相比的，并在教育上也得到了廣泛的應用，出現了電腦輔助教學等新概念。

本人在工作中通過學習電腦技術.并把它和實踐結合起來，應用到教學中，取得很好的效果。

一、已有教學資譚的再利用和不斷創新

大多數美術教師都認為，中學美術每周只有一節課，每個年級都只有一名教師授課，每年只要教材不變，講授的內容都幾乎一樣，而在現行教案管理制度下，教案每年都要重新書寫，為了應付常規檢查，不得不將教案寫的象格式文本一樣規范。而用電腦備的教案具有可以隨時增添、側除、修改，存儲方便、容量大等很多優點。它既能保留原教案的精華，側除自己認為不滿意的部分，又便于教師在教學中學習、借鑒和總結出更為出色的教學手段和教學方式。這樣教師就從過去的機械性重復勞動轉向以提高教學質量為目標的創造性勞動中來，就可以把更多的時間花在設計教案、查找各類資料上來，節省了大量的時間，大大提高了工作的效率。

二、互聯網資譚的開發和利用

1.網上信忠資源的共享。以往教師備課相對封閉，主要依靠教參及自有資料等有限的幾本書。雖然也可去有些地方查找資料，但由于工作繁忙，多數教師很少有精力和時間去書店、圖書館找資料。而用電腦書寫和管理教案，只要與神奇的因特網連接，我們就可以登陸相關的網站查看同行的教育論文等相關的信息，下載美術教學所需的圖文資料，拓展教學空間，豐富教學內容。是新課程提出的打破學科界限。

2.網上交流和教研。雖然現在大力推行素質教育，可由于種種原因，現在“應試教育”的影子還不可能完全消失。美術在中學屬于“小學科”，很多學校一般只有二名左右美術教師，勢單力薄，學校對非統考學科都不怎么重視.把“小三門”(音體美)簡單地劃分為一個教研組。學校和主管部門也很少組織和開展這方面的交流活動，美術教師進行交流和研討的機會很少。在這種情況下，采取網上交流的形式，登陸相關網站共享互聯網資源，參加網絡學術論壇，利用電子郵件進行業務上的交流。時空將不再是交流的障礙，美術教師交流的機會將大大增多，從而使美術教學可由封閉走向開放。

三、多媒體美術課件的制作

1.圖片展示。圖片展示是美術教學中重要和常用的教學手段。美術課件在展示欣賞圖片時，要注意所選圖片要畫面清晰、層次分明、色彩飽滿、易于存儲等。還有圖片在課件上要講究構圖和位置，圖片在背景上要醒目。

2.圖像展示。美術教學中采用動態圖像展示，可以使學生從最佳角度對示范過程看的更清楚明白，有利于學生掌握技巧技法和步聚程序。要注意所選圖像畫面清晰、不抖動，拍攝角度和剪輯制作要合理。

3.背景音樂。在美術課件制作中，為拓展學生想象與聯想的空間，營造氣氛，烘托主題，加深欣賞的深度，可選用一些適當的背景音樂，使同學們產生共鳴、引發思考、加深認識、陶冶情操、提高藝術修養。

4.文字編排。美術多媒體課件中的文字，主要是教學中的標題、要點、步驟及理論知識等。因此應根據需要選用大小、頗色合適的字體，標題要有層次，顏色要醒目，不同內容要在字體和顏色上有區別，標題和正文字體相統一協調。

四、獎術課件在教學中的目標定位及要求

1.美術課件制作的目標應定位在為教學目標服務，保障教學目標的實現和教學任務的完成，它只是一種輔助教學的手段，否則，再美的課件也失去了意義。

2.美術課件的使用目的，應定位在吸引學生的注意力，調動學生學習的興趣，提商學生學習的積極性。因此，在課件設計制作時.要充分注意學生的年齡特點。教師應多啟發引導，由學生自己來尋找答案，讓學生在思考和探索中學習，這樣掌握的知識才更加牢固和深刻。

3.美術課件要成為教師和學生在教學中互動的橋梁。

因此，在課件設計制作中，要體現出教學中教師的主導性和學生的主體性。