前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的中職校素質(zhì)教育途徑，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

素質(zhì)教育就是全面提高與發(fā)展人的素質(zhì)的教育，是通過科學的教育途徑，充分發(fā)揮人的天賦條件和各種素質(zhì)水平，使其得到全面、和諧發(fā)展的教育。“就是要解決培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人這兩大問題，是人的培養(yǎng)模式的一次深刻變革，是教育領域最核心的一個變革……通俗地理解素質(zhì)教育，就是讓我們的孩子既要成人，又要成才。”   中國職業(yè)教育法第三、四條指出：職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。實施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質(zhì)。《職業(yè)教育法》也為中等職業(yè)素質(zhì)教育作了具體的表述：使學生成為有一定文化水平，一定專業(yè)知識、專業(yè)技能的初級管理人員或中級技術(shù)工人和其它專業(yè)人員。當今世界各國的綜合國力的競爭將集中體現(xiàn)在經(jīng)濟實力的競爭，經(jīng)濟實力競爭的關鍵是人才和職工隊伍素質(zhì)的競爭。因此，重視教育和發(fā)展教育，特別是大力發(fā)展職業(yè)素質(zhì)教育，已經(jīng)成為提高勞動者素質(zhì)和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切需要。   “素質(zhì)教育”要求學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美，為獲得終身學習的能力、創(chuàng)造的能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎。近幾年來，我校依據(jù)《職業(yè)教育法》中對中職生素質(zhì)教育的要求，以及市場經(jīng)濟的發(fā)展對人才的全面需求，結(jié)合我校辦學的實際情況，對在中等職業(yè)學校中實施素質(zhì)教育做了如下幾點的嘗試，并取得了很好的成果。   一、深化教學改革，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力   從素質(zhì)教育角度來講，中等職業(yè)學校應該以培養(yǎng)應用智能型人才為目標。要實現(xiàn)這個目標，中專教育改革，應以社會需要，專業(yè)學科體系和學生的發(fā)展作為基本點，改革現(xiàn)有的課程模式，構(gòu)建以全面提高素質(zhì)為核心，面向全體學生，注意發(fā)展創(chuàng)新個性的新課程體系。   1、改革基礎課程內(nèi)容，為學生身心健康，為學生進一步學習，為學生走向社會打好基礎。對于基礎課程的改革，我校的具體嘗試是，英語課、數(shù)學課采用分層次教學。按學生的成績、理解能力及興趣要求，把學生分為A、B、C三個不同的層次，實行目標情景教學。這樣做，大大地降低了相當一部分學生的學習難度，減少了他們對于英語、數(shù)學課的畏難情緒，增強了他們學習的積極性和主動性，并在課程結(jié)束的考試、考察中，取得了很好的成績。同時，為了培養(yǎng)學生們了解社會，關注社會的能力，培養(yǎng)他們自我認知、自我心理、情緒調(diào)節(jié)的能力，還在基礎課中，添加了“職業(yè)就業(yè)信息指導”、“心理健康”、“演講與口才”、“美育”等多門選修課程，讓學生根據(jù)自身的興趣和條件，選擇個性發(fā)展。   2、改革專業(yè)課程內(nèi)容，增強學生的實踐動手能力，讓學生及時地將所學知識同實際應用緊密地聯(lián)系起來。培養(yǎng)學生的職業(yè)實用能力。為此，我校最近幾年來，一直本著“有用”、“實用”、“夠用”的原則，對已有的各種中等職業(yè)專業(yè)教材做適當?shù)恼{(diào)整、改編，編寫了大量的科學、實用的校本教材。對于“數(shù)控”、“電子”等專業(yè)，對于學生的實驗、動手能力要求多的課程，實行了邊教邊做的教學模式，充分利用試驗室、實訓室及多媒體教學手段，克服了學生對理論課感到難、感到乏味的畏學心理，通過直觀、具象、所學即所得的方式增強了學生的學習興趣和態(tài)度，增強了學生的動手、實踐能力。   3、拓寬實習、觀摩基地的渠道，讓學生及早地看清未來職業(yè)發(fā)展的方向，培養(yǎng)學生明確努力、發(fā)展方向的職業(yè)能力。近幾年來，我校不斷擴大校外實習、觀摩基地的發(fā)展。爭取一切與我校各專業(yè)相關的大、中、小型企業(yè)，與學校建立、保持長期的聯(lián)系。定期、不定期地組織學生進行實時、實地的實習、考察學習。讓學生建立所學專業(yè)知識同各企業(yè)生產(chǎn)之間的聯(lián)系，消除對企業(yè)生產(chǎn)的距離感、陌生感。從而明確自己的學習目的和發(fā)展方向。   二、第二課堂活動成為培養(yǎng)學生工作能力和發(fā)展個性的空間陣地   近年來，第二課堂活動，在我校迅速地活躍起來，作為課堂教學的補充和延伸，在人才素質(zhì)培養(yǎng)上起著積極作用。   1、課外社團活動。近年來，我校根據(jù)素質(zhì)培養(yǎng)的需要和學生個人興趣，建立了書法、繪畫、音樂、文學、攝影等各種社團組織。不定期地聘請校外專家、社團到我校進行經(jīng)驗交流活動，并且定期地舉辦各種展覽、競賽活動，大大地活躍了校園文化氛圍，滿足了學生個性能力的發(fā)揮，促進了學生個性能力的發(fā)展。   2、社會實踐活動。近年來，我校不斷組織學生參加有益于學生身心發(fā)展的社會實踐活動。先后組織學生開展了中專生志愿者活動、中專生就業(yè)跟蹤調(diào)查活動和中學畢業(yè)生升學狀況考察等社會實踐活動。大大地培養(yǎng)了學生主動參與社會的能力，培養(yǎng)了學生的獨立實踐調(diào)查的能力和統(tǒng)計整理工作的能力以及把社會實踐活動轉(zhuǎn)變、上升到理論指導的能力。   3、法制、安全觀念教育活動。針對中等職業(yè)學生法制觀念薄弱，自我保護、愛護心理不足的問題。近幾年來，我校同社區(qū)治安管理警察及消防部門建立了長久的校內(nèi)、校外法制、安全教育活動。定期舉行法制、安全教育活動。大大地加強學生的防火安全意識和法制道德意識，使學生能夠安全、健康地成長。   三、與學生的家庭建立和諧互動、互信的信息溝通網(wǎng)絡   素質(zhì)教育的成功，絕非一朝一夕之功就能夠取得的。要通過學校、社會、家庭的多方努力。其中學生家長的通力配合和充分信任是十分重要的。幾年來，我校利用網(wǎng)絡信息等多種方便快捷的手段，為每一位同學建立詳實的家庭信息檔案。與學生的家長建立了持久、穩(wěn)定的信息互動網(wǎng)絡。及時地了解學生家長對學校培養(yǎng)目標、模式的期望、意見和建議。及時地把學生的學習、生活的成績、問題反饋給家長，讓學生家長在第一時間內(nèi)了解到學生在校的學習、成長情況，對學生學習情緒的穩(wěn)定以及心智成長與成熟起到了至關重要的作用。大大地改善和提高了學生的心理健康素質(zhì)。為學生綜合素質(zhì)的平衡與發(fā)展打下了堅實的基礎。職業(yè)教育發(fā)展的路還很長，我們隨時隨地都會面臨不同的挑戰(zhàn)。通過近幾年來的不斷嘗試、不斷實踐，我們?nèi)〉昧撕芎玫慕?jīng)驗與成績，因此，我們有信心通過不斷的學習、嘗試，進一步更好地實現(xiàn)我們中等職業(yè)素質(zhì)教育的目標，迎來中等職業(yè)教育更加美好的明天。#p#分頁標題#e#