前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的園林素描與繪畫素描的差異性，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、園林基礎(chǔ)素描與繪畫素描在選擇表現(xiàn)對象方面的差異

園林專業(yè)的學(xué)生大多是理科生，在素描課程的學(xué)習(xí)過程中比較吃力，要為園林的學(xué)生選擇適宜的素描訓(xùn)練表現(xiàn)對象。初學(xué)者大多缺乏對形體和空間的理解，可先讓學(xué)生從認(rèn)識和練習(xí)簡單的石膏幾何形體開始。

石膏幾何形體相對固定，在室內(nèi)自然光線的作用下，形體的黑白灰關(guān)系較為明確，形體轉(zhuǎn)折相對簡單，易于把握和控制，因此幾何形體適于初學(xué)者作為素描訓(xùn)練的表現(xiàn)對象。在幾何形的訓(xùn)練中，要加強(qiáng)學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解，強(qiáng)調(diào)形體的透視關(guān)系和準(zhǔn)確度，以便于對較為復(fù)雜的靜物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和具體塑造。

二、園林基礎(chǔ)素描與繪畫素描在表現(xiàn)手法和表現(xiàn)形式上的差異

為了強(qiáng)化園林學(xué)生對體積和空間以及形體之間穿插關(guān)系的深入理解，無論是臨摹還是寫生:

首先應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)室內(nèi)靜物或者室外風(fēng)景。著重強(qiáng)調(diào)在訓(xùn)練過程中透視知識的正確運(yùn)用和把握，學(xué)生能描繪出物象的前后左右關(guān)系，即使被遮擋的部分也要清楚準(zhǔn)確地畫出來，就像物象在繪畫者面前是透明可視的。通過這樣的訓(xùn)練可以讓學(xué)生真正理解形體結(jié)構(gòu)和深度空間塑造，在線條的運(yùn)用上也要盡量要求他們做到虛實節(jié)奏變化井然有秩序感，使整個畫面具有完整性和設(shè)計性，為園林景觀設(shè)計奠定良好的基礎(chǔ)。

其次，訓(xùn)練學(xué)生觀察物象光影變化，運(yùn)用調(diào)子表現(xiàn)光感、質(zhì)感和空間感。在這個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中，要求學(xué)生快速地抓住整個畫面的黑白灰關(guān)系和每個形體之間的黑白灰對比層次。通過色調(diào)素描的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對光影背景下畫面黑白灰關(guān)系的理解、質(zhì)感的表現(xiàn)和畫面整體節(jié)奏感的控制，增強(qiáng)學(xué)生的整體意識、空間意識和立體觀念。這一系列的訓(xùn)練，可以為園林學(xué)生的手繪設(shè)計效果打下良好的素描基礎(chǔ)。

三、園林基礎(chǔ)素描與繪畫素描在構(gòu)圖方面的不同

從構(gòu)圖方面來說，園林基礎(chǔ)素描可以先從“圖”開始。首先要訓(xùn)練他們對單個形體的結(jié)構(gòu)和造型正確理解，然后組合形體的構(gòu)圖和結(jié)構(gòu)造型。園林學(xué)生最重要的是理解形體的結(jié)構(gòu)，而不是構(gòu)圖。繪畫專業(yè)素描要求必須嚴(yán)格按照正確的步驟作畫，所以，首先要做好畫面的構(gòu)圖安排，這樣才能順利進(jìn)行下一步的形體塑造。

四、小結(jié)

從宏觀的角度而言，無論哪一種形式的素描，都是為了讓學(xué)生掌握一種造型表現(xiàn)語言，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和想象力，最終具備較強(qiáng)的造型能力、審美能力和創(chuàng)造性能力；無論哪種形式的素描，都要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用整體的、比較的觀察方法，堅持循序漸進(jìn)、鍥而不舍的訓(xùn)練過程，把對物象創(chuàng)造性的全面深刻的理解呈現(xiàn)在畫面中，達(dá)到個人的追求目標(biāo)。

因此，盡管園林基礎(chǔ)素描與繪畫專業(yè)素描存在一定的差異性，都有各自的學(xué)習(xí)要求和規(guī)律，但是它們各有所長，可以相互借鑒，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同推進(jìn)素描教學(xué)的日益發(fā)展和完善。

本文作者：宋磊、林榮芳 單位：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院