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一、個性化設計在現代產品設計中的地位   現代產品設計是一個實用性與時尚創造并存的設計時代，在工業化時代，設計師的作品往往為了滿足批量化和標準化的生產方式而失去了設計師的個性，在“形式服從功能”的前提下，設計師首先考慮的是如何使外形適合產品的內部結構。因為受到限制，設計師無法在形式上有更多發揮的自由。如早期的打字機、收音機、冰箱、電視等產品幾乎千篇一律，很少有個性化的設計。   但是工業時代的標準化產品并沒有抹殺設計師的個性和消費者的個性。后工業時代把人從機器的奴隸變成了主人，當微處理器代替了龐大的機器部件，把設計師從產品內部結構的限制中解放出來后，設計師在形式的創造上獲得了更大的自由度。他們可以像藝術家一樣把自己的才華和想象力更多的展示在自己的工作中;消費者貝組希望能購買到符合自己個性的產品，把日用品變成自己表達個性的符號(圖l);制造商因為有市場需求并在市場上確立自己的形象，他們也愿意生產那些具有特點的物品。可以說，個性化設計的出現是設計師、消費者和制造商三者共同的愿望。而且現在人們的物質生活極大的豐富，早已不是賣方而是買方市場，如果設計的產品缺乏個性化的吸引力，市場號召力將會大大減小。事實證明，個性化的產品是現在乃至今后世界產品設計領域的一個重要方向。我們在產品設計教學中決不能忽視這個問題，必須進行必要的和行之有效的教學創新來適應設計的發展和市場的需要。   二、從新視點起步   我在給藝術設計011班講授產品設計B課程的時候，有感于當今世界產品設計的潮流，有意識地將個性化設計作為課程設計的重點，引導學生以新的視點，用設計的語言對一些市場上常見的產品進行全新的詮釋，以此來達到鍛煉學生創造力的目的。   產品設計B課程按照教學大綱的要求屬于家用電器設計范疇。家用電器正是個性化設計的主要陣地，各個種類造型獨特的家用電器層出不窮，令人賞心悅目(圖2)。但是我們也要看到，目前市場上我國自主設計生產的個性化家電產品還少之又少，這說明我國目前的產品設計還是以功能為主，外觀為輔，與世界產品設計的潮流差距甚大。因此，在我們產品設計的教學中強調個性化的設計是非常有必要的。這就需要我們從新的視點重新審視我們身邊司空見慣的產品。   以我上課時給學生講的實例來說明:最普通不過的CD機，大都走時尚的風格來取悅年輕人、爭取消費者，IceCube是一款造型類似冰塊的CD機(圖3)，設計師on。最初的靈感來源于一塊融化的冰塊，在里面放著一張CD，像是把新鮮的音樂冷藏一般，寓意著消費者可以隨時聽到最新鮮最時尚的音樂。為了機身設計更富彈性，設計師特地把控制鍵改為外置式，即另設控制盒，控制盒同時包括有LCD顯示器、音量控制、耳機插孔以及其它操作鍵。有了這個控制盒，就不需顧及cD機上控制面板的設計，往后的新款設計就更加天馬行空，機身的設計也可以簡約到極致。用透明的丙烯酸柳旨作機身材料，用手工切割的辦法將四邊處理成不規則曲線，模擬出冰塊的形態，最終形成了充滿時尚與個性的深受年輕人喜歡的IceCube。   還有一個著名的例子，摩托羅拉公司推出的v70手機把“世界因我不同”作為極具煽動性的廣告口號，公司把這款上蓋可以旋轉360度的手機稱為“因你而生的個性之作”，采用了非常煽情的廣告詞“正是v70，你的非凡魅力更添迷人風采;正是v70，你超越凡俗的渴望成為現實。”通過彰顯個性作為產品的賣點，以此來吸引那些渴望張揚個性的年輕人的目光。這項設計在為摩托羅拉公司贏得了世界手機市場的同時也燕得了2(X)3年德國iF設計信息娛樂類銀獎(圖4)。   這些設計工作的創造性告訴我們，開發每一項產品，只有從構成點上重新設定新視點，才能在展開產品具體構成點上提升研究和開發的層次。   對老產品也好，對全新概念開發的產品也好，對產品的具體構成不能死板地停留在純技術、純形式、純材料、純結構的層次上，要從產品開發的整體思路上拓展關鍵性構成的起點，使具體的設計工作盡可能的表現出設計者的個性與創造性。   簡單的說，從新視點起步，就是需要我們從一些能激活新思路的點上著手，這將有助于產品開發工作的有效展開。   三、個性化設計的方法和技巧   弗蘭西斯。培根說:“沒有一個正確的方法，就如同在黑夜中摸索行走。”好的方法將為人們展開更廣闊的圖景，使人們認識到更深層次的規律，從而更有效的改造世界。在進行方案設計時，同樣需要掌握一些正確的和有效的方法。   在課堂上首先要讓學生明白個性化設計是在有意義的并能為人們所接受的基礎上對產品進行改造或者創新。   從功能上來說，我們可以運用坐標法來進行聯想組合。   這種方法是將兩組不同的事物分別書寫在一個直角坐標的X軸和Y軸上.然后通過聯想將其組合在一起，如果它是有意義并為人們所接受的，那么它將會成為一件新產品。   例如，電話具有照相功能的，就成為可拍照手機;衣服上集成電腦芯片和顯示設備就成為可穿戴電腦，這些已經實現的組合在圖中用“P’’符號表示。   再如，汽車具有飛行功能，則成為陸空兩用交通工具;用橡膠為材料的書籍，使書防水防蛀，這些功能的組合合理，但是實現起來有一定難度，用“.”表示。   又如，鋼筆與音樂組合在一起，成為筆形音樂播放器，實現這個產品難度不大，則用“今”符號表示。   還比如，化妝品與飛行、電話、手表等組合，沒有什么意義，則用“x’’符號表示。   如此這樣的聯想與組合，就把許許多多前人已經實現的以及不必要去做的事情統統展示在人們的眼前。再經過篩選和可行性研究，就會使我們有所創造有所發明。#p#分頁標題#e#   以上是任意列舉一些事物加以排列組合。我們還可以有意識的針對某一問題將事物加以分類，并進行排列組合。此外還可以把某一事物的一些特性作為x軸，把它們的一些用途作為Y軸，而加以排列組合。這樣就能給人以啟發，促進新的、有個性的產品的開發。   個性化設計的功能與外觀創新我們可以進行希望點列舉法來進行訓練。   所謂希望點列舉法，就是把對事物的一切要求—“如果是這樣，那就更好了”一一列舉出來，從中尋覓可行的希望點，作為設計的目標。   四、優化方案，討論技術實現的可能性   新的靈感和設計的方向產生后，接下來我們進行設計方案時就要考慮功能及構造的問題。通常產品的功能和構造直接影響產品的造型。這就要求設計者不能無視生產方法、生產工藝、生產成本等因素的存在，而要在技術上反復斟酌，尋求最合適的條件進行設計，優化設計方案。   在討論實現設計的技術可能性時，要注意下面幾個方面:   (一)設計方案對產品的功能和構造產生多大程度的影響;   (二)設計上提出的功能和構造在技術上是否能夠解決;   (三)有無制造上的問題;   (四)制造成本上的問題;   (五)產品技術性能對外觀設計提出的要求。   以設計汽車方向盤為例，設計師記錄下方向盤各部分人手的分布情況并研究方向盤各部件對使用者身體的不同作用，研究測試結果表明，方向盤軸心的輔輪上半部分可以去掉，只留下半部分，然后再采用已經成熟的材料和制造工藝，最終完成個性化的方向盤設計(圖9)。   方案的優化還因技術的改進而改變。它不僅僅是產品內部構造的變化，它還因產品構成的必然聯系規律影響和決定著外部造型結構的變化，家具的任意曲線板式結構的出現;磁線圈共振的平板式音箱;等離子電視的超薄型;電冰箱的多箱體分割型等，從產品構成的外觀形式上產生出了許多嶄新的結構和功能性布局。這些都需要運用設計的手法對內部結構和外部形態進行再布局，以展示其技術進步的成果。   具體來說，其一是產品內部構造的設計方案優化應從新的體量關系、結構層次、排列次序、連接位置上進行優化;其二是產品的外觀造型要從功能形態、控制方式、結構關系、線型關系進行優化，要既從產品構成的實在體量和功能上體現出新方案的功能特性，又從產品外觀的直觀形象上充分表達出新方案的綜合形象感觀。掌握了這么一套行之有效的方法就能以名副其實的構成內涵創造出令人矚目的新形態。   五、市場的個性化需求   在追求個性、張揚個性的信息時代，設計師與藝術家的界限越來越模糊了，富有個性和創造性的設計師在今天也開始變得像藝術家一樣具有知名度和號召力。制造商為了產生轟動效果，也想像出售藝術品那樣，對一些個性化的產品采取限量銷售的方式，以此來提高他們品牌的知名度。事實上，很多個性化的產品本身就和藝術品一樣精美絕倫，如蘋果電腦公司的iMac電腦(圖10)，它們對于目標消費者來說簡直就是不可抵擋的誘惑。因此，在尊重個性、強調個性的時代，那些具有個性的設計師必將獲得前所未有的社會地位。   今天，產品所具有的象征意義和符號特點甚至超過了他們本身的功能，對于那些七八十年代出生的一代人來說，購買產品的唯一動機也許就是“我喜歡”，就像他們選擇自己的生活方式和愛好一樣。面對他們，我們難道還能滿足于功能第一的產品設計觀念而無動于衷嗎?六、結束語這次課程結束的時候，面對學生的產品模型，雖然很多細節還很不成熟，但是許多設計個性化的元素還是清晰可見的。比如楊慶同學那充滿女性溫情的電水壺，不僅僅是結構合理帶給人的使用方便，更多的是一種人情味的流露;石榮濱同學的電動剃須刀外形充滿陽剛，同時也是一款個性張揚的產品，定位準確;蔣艷紅同學的電吹風名日“熱情的風”，它小巧安全，操作簡單，定位年輕女性，以鮮明的色彩和可更換的出風口彩殼贏得了大家的好評;’’•…(見封三彩圖)這正是我們這次產品設計課程教學的目的。