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本文作者：杜旭陽 單位：盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校樹立以人為本的必要性

以人為本是高校大學(xué)生思想政治教育本質(zhì)性要求高校不但是傳播知識，陶冶情操，開發(fā)智力的集聚地，同時，也是思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范的培養(yǎng)基地，高校思想政治就是做人的工作，其本質(zhì)要求就是以人為本，提高人的思想政治素質(zhì)。尤其是在我們社會主義社會，思想政治教育更應(yīng)符合以人為本的要求，因?yàn)樗枷虢逃闹黧w和對象在本質(zhì)上是統(tǒng)一和一致的。思想政治教育是指社會或社會群體用一定的，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動。

以人為本是高校大學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展要求的需要經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，它影響了國家與國家之間的交往，是國與國之間交流更加復(fù)雜，各國之間經(jīng)濟(jì)往來更加頻繁，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、貿(mào)易的互通，產(chǎn)品的交易。但是隨之而來的西方價值觀念，生活模式，思維形態(tài)，使當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價值觀，產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。因此，高校大學(xué)生思想政治教育必須著眼于高素質(zhì)，高品位，牢固樹立以學(xué)生為本的永恒主題，不斷促進(jìn)大學(xué)生各方面素質(zhì)的和諧，健全發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合性、合格性新人。

以人為本是高校大學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展新趨勢面臨挑戰(zhàn)的要求隨著電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)作為日常生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)以其信息量大，內(nèi)容豐富，傳播速度快，覆蓋面廣，參加人數(shù)多的顯著特點(diǎn)，影響著人們的生活與生存方式。網(wǎng)絡(luò)是一個知識的蓄水池，有政治、經(jīng)濟(jì)、文化的信息，同時也有暴力、色情等垃圾的信息；同時網(wǎng)絡(luò)也成為大學(xué)生思維解放的跳板，一些大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來誹謗他人，調(diào)戲他人，傳播不健康文化，偷看別人隱私，抄襲論文等。有的熱衷于網(wǎng)上聊天，利用網(wǎng)戀來詐騙他人，有的甚至走上犯罪的歧途。給家庭與社會造成了巨大影響與損失。

堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)高校思想政治教育建設(shè)

馬克思恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“過去的一切運(yùn)動都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動。無產(chǎn)階級的運(yùn)動是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動。”尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，促進(jìn)人的全面發(fā)展。這是總書記在黨是十七大報告中對人民的莊嚴(yán)宣告。培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的人的過程就在于：教育者在關(guān)心人的每一個方面、每一特征的完善的同時，任何時候也不要忽略這樣一種情況，即人的各個方面和特征的和諧。

要肯定學(xué)生的個體價值，要看到每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)，特長，并加以評價與認(rèn)可。尊重學(xué)生的個體價值的存在性，高度重視學(xué)生每一天的思想、精神動態(tài)，做到心里有數(shù)，對學(xué)生提出的促進(jìn)班級、學(xué)校有意建議要回應(yīng)，有必要時，提到有關(guān)部門解決。

要重視學(xué)生個性的發(fā)展。班集體是由若干個個體組成的，每一個個體都有著自身獨(dú)特的特點(diǎn)，愛好，思維方式與個性。不能抹殺和排斥這些異同的出現(xiàn)，要重視學(xué)生個性的發(fā)展，將其利用合理的方式，途徑，把學(xué)生個性展現(xiàn)開來，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，以“和諧”共事，統(tǒng)一，互助發(fā)展，源源不斷地給班級體注入生機(jī)與活力。

要為了學(xué)生的根本利益。組織開展各類班會，開展學(xué)習(xí)交流，消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，以榜樣帶動“后勁”學(xué)生跟上班級大隊(duì)伍，要深入到學(xué)生宿舍去，貼近學(xué)生，咨詢學(xué)生住宿情況，了解學(xué)生用餐狀態(tài)。要為品德高尚，成績優(yōu)異的學(xué)生爭得獎勵，使他們在學(xué)校的各個方面安心、放心、舒心。

要關(guān)注弱勢群體學(xué)生。弱勢群體學(xué)生可包括：貧困、單親、心理問題等狀況的學(xué)生，以學(xué)生為本蘊(yùn)含著對弱勢群體學(xué)生的無限關(guān)愛與幫扶，思想教育工作者要多接觸這類群體，常常與他們溝通，在精神上鼓勵他們要有良好的心態(tài)與氣質(zhì)去面對能夠?qū)W習(xí)與生活，有必要時，要省下生活費(fèi)用，伸出援助之手，讓他們在班集體的大家庭中得到親情與愛。