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加強國防教育是高職學(xué)生健康成長的需要，關(guān)注國家安全與發(fā)展，樹立國家安全的觀念和意識，是高職學(xué)生健康成長成才必備的政治素質(zhì)和應(yīng)有的高尚品格。當(dāng)前，從總體上看，當(dāng)代高職學(xué)生的思想政治狀況是好的，他們熱愛祖國，關(guān)注國際國內(nèi)形勢及涉及國家主權(quán)、民族利益和尊嚴的國內(nèi)外大事，有著正確的國家意識，較強的民族自尊心和責(zé)任感。但是，在我國對外開放不斷擴大、經(jīng)濟全球化進程不斷推進的新形勢下，高職學(xué)生面臨著西方文化思潮和價值觀念的沖擊，受到了某些不良生活方式的影響；一些高職學(xué)生缺乏對國家安全重要地位和內(nèi)容的認識和理解；一些高職學(xué)生自覺不自覺地放松對國內(nèi)外敵對勢力破壞活動的警惕，憂患意識和國家安全意識有所淡化，有的甚至有意無意地泄露國家秘密，給國家安全和利益造成重大損失。因此，有必要深入、持久地對高職學(xué)生進行國防教育，使他們在學(xué)好專業(yè)知識和技能的同時，心系國家的安全和發(fā)展，增強憂患意識和國家安全意識，實現(xiàn)個人的健康成長。
新形勢下加強高職學(xué)生國防教育的途徑
結(jié)合形勢發(fā)展，增強高職學(xué)生的國防意識和憂患意識。當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，和平與發(fā)展雖然已成為世界的主題，但是各個國家和地區(qū)之間的矛盾仍然存在，民族沖突和熱點問題時起時伏。在新的世界格局尚未形成之前，各種勢力的斗爭日趨激烈，霸權(quán)主義和強權(quán)政治有新的表現(xiàn)，恐怖主義危害上升，世界還很不安寧。隨著我國改革開放的不斷深入和綜合國力的不斷增強，我國面臨的國防壓力也不斷加大，西方敵對勢力不愿看到我國的強大，企圖用西方意識形態(tài)和價值觀來改造我國，對我國進行“軟遏制”，用“中國威脅論”來損害我國形象，遏制我國的發(fā)展。同時，我國周邊環(huán)境復(fù)雜，與周邊國家在領(lǐng)土、領(lǐng)海等方面存在分歧。我國北部、西部、南部、東部和東南部都存在著不安全因素，周邊環(huán)境正發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化。對此，應(yīng)結(jié)合國際形勢的發(fā)展變化和國內(nèi)安全形勢呈現(xiàn)的新情況、新特點，引導(dǎo)高職學(xué)生站在國家利益和國家安全的高度，從紛繁復(fù)雜的國際斗爭形勢中認清敵對勢力對我們進行滲透、顛覆和破壞的真實面目，克服麻痹思想，保持頭腦清醒，強化憂患意識，增強國防觀念。
創(chuàng)新方式方法，增強國防教育的針對性和實效性。當(dāng)前，現(xiàn)代的國防已不僅限于對領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海等疆域的防衛(wèi)，還表現(xiàn)在對國家經(jīng)濟、科技、文化、生態(tài)等安全的保護上。特別是國際恐怖勢力與反華勢力以及國內(nèi)“分裂分子”的互相勾結(jié)，使得國防的界限變得更加模糊，已遠不是從前那種以擊退敵手的軍事進攻為標(biāo)準(zhǔn)的國防，政治、經(jīng)濟、科技、外交等非軍事斗爭愈演愈烈。面對新的形勢任務(wù)，應(yīng)及時更新思想觀念，尋找新的方式方法，增強高職學(xué)生國防教育的針對性和實效性。一般來說，可從以下方面創(chuàng)新國防教育方式方法：一是建立“五位一體”的宣傳網(wǎng)絡(luò)。各新聞媒體應(yīng)開設(shè)國防教育專欄、專刊和專題節(jié)目，加強先進典型的宣傳報道，發(fā)揮宣傳輿論的力量，增強全民國防觀念。二是依托革命遺址、烈士陵園、國防園和軍隊的軍史館、榮譽室、紀(jì)念館和科技館等國防教育重要場所，有計劃、有組織地開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在參觀、瞻仰中接受教育。三是讓學(xué)生走進軍營，感受軍營生活和軍人風(fēng)采，培養(yǎng)愛軍習(xí)武的國防意識和奉獻精神。四是開展軍事訓(xùn)練。軍事訓(xùn)練是國防教育的主陣地，是全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。《中華人民共和國兵役法》第四十三條規(guī)定：“高等學(xué)校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本的軍事訓(xùn)練。根據(jù)國防建設(shè)的需要，對適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，再進行短期集中訓(xùn)練，考核合格的，經(jīng)軍事機關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役。”在軍事訓(xùn)練中，學(xué)生不僅可以學(xué)到基本的軍事知識和技能，開闊視野，增強國防觀念，還可以提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良團隊精神，艱苦奮斗作風(fēng)和不怕苦累、堅忍不拔的精神，增強組織、紀(jì)律性和戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
此外，要增強國防教育的針對性和實效性，高職院校應(yīng)積極營造適宜的教育氛圍。如充分利用“八一”建軍節(jié)、國慶節(jié)、全民國防教育日、國際重大軍事事件等，通過黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等開展國防教育宣傳活動，積極營造關(guān)心國防、支持國防、建設(shè)國防的校園環(huán)境；組織開展文藝演出、演講比賽、征文比賽、專題展覽和播放優(yōu)秀軍事題材影片等國防教育活動，從不同側(cè)面向高職學(xué)生灌輸國防和軍事知識，宣揚英雄人物，使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到教育和熏陶。同時，可邀請軍事人員來校指導(dǎo)。即邀請軍事專家、高級將領(lǐng)到校為學(xué)生舉行國防知識講座或就有關(guān)熱點問題舉辦國防形勢報告會，開展國防形勢教育；開展軍民共建活動，把軍營文化引入校園，以軍人的風(fēng)格影響和教育學(xué)生。
通力合作，齊抓共管，形成合力。新形勢下加強高職學(xué)生國防教育，是一項長期、系統(tǒng)、復(fù)雜的社會工程，需要黨政軍、社會各部門和學(xué)校的通力合作。其一，各級黨委、政府應(yīng)明確職責(zé)，把國防教育工作擺上議事日程，納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，納入全民思想道德建設(shè)體系，同愛國主義教育、精神文明創(chuàng)建活動、雙擁共建活動和社會各項文化事業(yè)建設(shè)有機結(jié)合起來。其二，人民解放軍和武裝警察部隊?wèi)?yīng)積極協(xié)助和支持學(xué)校開展國防教育，把它作為“雙擁共建”活動的重要內(nèi)容。其三，社會各部門應(yīng)將國防教育工作列入本部門的工作范疇，組織開展好國防教育活動。其四，高職院校應(yīng)把國防教育列入工作計劃和教學(xué)計劃，采取有效措施對學(xué)生加強國防教育。把國防教育納入學(xué)校教育的工作軌道之中，這也是發(fā)達國家開展國防教育的重要經(jīng)驗。如美、俄、英等國都把以學(xué)生軍訓(xùn)為基本形式的國防教育視為高等教育的有機組成部分，納入了以教學(xué)為中心的高等教育軌道。（本文作者：黃小玲 單位：貴港職業(yè)學(xué)院）
