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輕化工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的典型的工科專業(yè)［1］。我校的輕化工程專業(yè)的主要方向是制漿造紙工程技術(shù)，造紙企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力尤其看重［2］。畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐教學(xué)手段，特別是畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容充實(shí)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要平臺(tái)。改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)，突出對(duì)學(xué)生“一實(shí)兩創(chuàng)”能力的培養(yǎng)（實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）對(duì)學(xué)生今后順利就業(yè)以及社會(huì)對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)水平的評(píng)價(jià)意義重大。總結(jié)我校輕化工程專業(yè)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合近年來(lái)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)出現(xiàn)的一些新問(wèn)題，談?wù)剬?duì)改進(jìn)輕化工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。   1前瞻性的選題，激發(fā)學(xué)生的興趣   1．1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的重要性   好的開(kāi)始是成功的一半，選題對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)效果的影響尤其重要。學(xué)生能夠選到自己感興趣的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，才能調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)自主性和積極性。從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，指導(dǎo)教師給出的部分畢業(yè)設(shè)計(jì)題目可能本身就不能引起學(xué)生的興趣，或者是由于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的限制，對(duì)有些題目的理解比較淺顯。另外，也有部分同學(xué)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作影響不大，特別是近幾年來(lái)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間有些同學(xué)要參加研究生的復(fù)試，還有一些畢業(yè)后打算就業(yè)的同學(xué)要參加多次的企業(yè)招聘和面試，這些都對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)效果產(chǎn)生了消極的影響。所以從畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題開(kāi)始，就要讓學(xué)生理解畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義和對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作的重要價(jià)值，并讓學(xué)生參與到選題的過(guò)程中。   1．2老師指導(dǎo)下的自主選題   為了解決畢業(yè)設(shè)計(jì)選題過(guò)程中存在的上述問(wèn)題，近年來(lái)，本專業(yè)對(duì)部分學(xué)生實(shí)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)的自主選題模式。即在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備自主擬題，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課題的興趣。即將到制漿造紙企業(yè)工作的學(xué)生，要調(diào)查了解企業(yè)的產(chǎn)品特點(diǎn)，主要設(shè)備性能和工藝技術(shù)條件，并通過(guò)與企業(yè)的溝通了解企業(yè)目前存在的主要技術(shù)難題和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)情況。畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題要體現(xiàn)企業(yè)的需要，針對(duì)企業(yè)的技術(shù)難題或新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的具體問(wèn)題選題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并對(duì)學(xué)生工作后迅速融入企業(yè)創(chuàng)造有利條件。畢業(yè)后攻讀研究生的學(xué)生，可根據(jù)自己將來(lái)可能的研究方向和領(lǐng)域自主擬題，并充分兼顧自己的興趣和特長(zhǎng)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)成為將來(lái)從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。指導(dǎo)教師在學(xué)生擬題過(guò)程中幫助學(xué)生解決專業(yè)知識(shí)和思考方法方面的難題，并在這個(gè)過(guò)程中了解學(xué)生知識(shí)體系中的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生需要加強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)提出建議，有的放矢地提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，為今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備必要的知識(shí)。   1．3自主選題對(duì)老師和學(xué)生都提出了新的要求   從學(xué)生的角度來(lái)看，在選題前要了解將來(lái)就業(yè)的企業(yè)的產(chǎn)品和工藝技術(shù)特點(diǎn)，以及企業(yè)存在的主要技術(shù)難題，并根據(jù)這些信息擬定有實(shí)際意義的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要查閱資料、調(diào)查研究，并在分析問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)這樣的選題過(guò)程，學(xué)生已經(jīng)基本進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作狀態(tài)了。從教師的角度來(lái)看，要想指導(dǎo)好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，也要求指導(dǎo)教師即時(shí)更新自己的知識(shí)體系，熟悉企業(yè)的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，這對(duì)指導(dǎo)教師也是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。   2通過(guò)“小組討論”的方式實(shí)現(xiàn)良好的雙向溝通   “小組討論”是指導(dǎo)教師將研究課題相關(guān)的學(xué)生分成小組，每周開(kāi)一次會(huì)匯報(bào)課題的進(jìn)展，并對(duì)存在的問(wèn)題集體討論。這種方式是對(duì)課題進(jìn)展更有效的監(jiān)督，并將促使學(xué)生積極思考并提出和解決問(wèn)題，同時(shí)對(duì)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和通過(guò)了解其他同學(xué)的課題進(jìn)展情況拓寬自己的知識(shí)面也很有好處［3，4］。“小組討論”是歐美很多國(guó)家大學(xué)教育中常用的教學(xué)手段，它最主要的好處是“逼迫”學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有事先充分的準(zhǔn)備，不可能在“小組討論”中有出色的表現(xiàn)。此外，我國(guó)學(xué)生普遍不擅于在大庭廣眾之下表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而這種能力正是學(xué)生今后就業(yè)時(shí)需要的基本素質(zhì)。通過(guò)“小組討論”的方式可以培養(yǎng)學(xué)生包括“自由的表達(dá)”在內(nèi)的多方面的能力。   3邀請(qǐng)企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員共同指導(dǎo)   輕化工程專業(yè)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的工科專業(yè)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到一些工程實(shí)踐類的問(wèn)題，有些問(wèn)題可能對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不多的指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)也很難解答。近年來(lái)，本專業(yè)的一些畢業(yè)設(shè)計(jì)題目在選題時(shí)就確定了一些在企業(yè)工作的高水平工程技術(shù)人員作為第二導(dǎo)師，并通過(guò)電子郵件聯(lián)絡(luò)，或邀請(qǐng)他們到學(xué)校交流等方式對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)。從學(xué)生的反映來(lái)看，學(xué)生非常喜歡向他們提問(wèn)，并通過(guò)這種方式的指導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)其今后學(xué)習(xí)和工作的價(jià)值，了解了企業(yè)對(duì)技術(shù)人員的要求，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)科研興趣。   4充分利用各種信息資源   在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，指導(dǎo)教師更多地是給學(xué)生提供一種解決的方法和途徑，而不是直接給出答案，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法［5］。在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生利用和檢索文獻(xiàn)的能力普遍較差。所以近年來(lái)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的初期會(huì)針對(duì)文獻(xiàn)的檢索和利用給學(xué)生開(kāi)展一些講座和訓(xùn)練，使得學(xué)生能熟練的使用校圖書館的電子資源，這不僅對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)很重要，也對(duì)學(xué)生將來(lái)解決工程實(shí)踐問(wèn)題提供了一種思路。   此外，制漿造紙行業(yè)的發(fā)展很快，近十幾年以來(lái)新技術(shù)和新設(shè)備層出不窮，很多新設(shè)備和新技術(shù)在理論課的教材中都沒(méi)有涉及。因而在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)這些新設(shè)備不了解，對(duì)新技術(shù)不熟悉，這直接影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)效果。為此，搜集了大量國(guó)際著名的設(shè)備供應(yīng)商的新設(shè)備資料，包括設(shè)備的原理、設(shè)備的安裝調(diào)試、設(shè)備的運(yùn)行和維修等。翻譯并利用這些資料雖然給指導(dǎo)老師和學(xué)生增加了很多的工作量，但對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，包括對(duì)專業(yè)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)都很有益。此外，還整理了部分世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的造紙化學(xué)品的技術(shù)資料，這些資料中幾乎包含了近年來(lái)出現(xiàn)的新技術(shù)和新工藝，對(duì)開(kāi)闊學(xué)生的視野、培養(yǎng)科研興趣效果很好。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#   總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)改進(jìn)選題方式、“小組討論”的指導(dǎo)方式、邀請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員共同指導(dǎo)和充分利用各種信息資源等手段，輕化工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)效果得到了提高，多年來(lái)本專業(yè)一直保持很高的就業(yè)率，從用人單位的反饋來(lái)看，對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的滿意度很高。