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為了深入貫徹黨的十六大精神,學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》的文件精神,針對新時期高校學(xué)生思想特點做好黨建工作是高校各級黨組織必須認真思考的問題,也是落實科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)建和諧社會的一項重要戰(zhàn)略工作。作為大學(xué)生思想政治教育的一個重要組成部分,教育好高校大學(xué)生黨員已成為高校黨建的內(nèi)在要求,更是事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國社會主義事業(yè)前途命運的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)。我們應(yīng)正視目前大學(xué)生黨員教育的現(xiàn)狀,開展有效的學(xué)習(xí)、教育、管理活動,使大學(xué)生黨員的政治思想素質(zhì)和服務(wù)社會能力得到很大提高,從而真正成為高校學(xué)生隊伍中最具生機與活力的群體,成為未來中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。   一、高校學(xué)生黨員教育的現(xiàn)狀及其成因   當(dāng)前大學(xué)生黨員政治思想狀況的主流是積極、健康、向上的,特別是高度認同鄧小平理論和“三個代表”重要思想、始終擁護黨、堅持與黨中央保持一致,對堅持走中國特色社會主義、全面實現(xiàn)小康社會充滿信心,也愿意為之奮斗。但部分大學(xué)生黨員中也不同程度地存在各種問題,例如黨性觀念淡薄,理想信念模糊;入黨前后反差大,價值取向扭曲,社會道德意識缺乏,有的甚至違反校紀(jì)校規(guī);對黨的基本知識、基本理論學(xué)習(xí)缺少主動性,缺乏必要的理論修養(yǎng);還有一些黨員入黨動機不純,入黨只是為了謀求一個好工作,黨員頭銜是自己更好發(fā)展的階梯和籌碼。大學(xué)生黨員的這些情況表明,當(dāng)前高校大學(xué)生黨員的教育與高校黨建工作的要求很不協(xié)調(diào),其原因有如下兩個方面:   (一)高校基層黨組織的學(xué)生黨員教育工作還不夠適應(yīng)新形勢、新情況,,對黨員的教育重視不夠,辦法也不多,沒有一套形之有效的黨員教育機制。具體來說,就是在高校中,黨員教育工作不適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況與特點,黨員教育機制不健全、不完善。比如有的院系黨員“”制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度等都沒有很好堅持;有的院系平時重視黨員發(fā)展的數(shù)量,輕視黨員的質(zhì)量,缺少對黨員的持續(xù)教育,入黨后黨員標(biāo)準(zhǔn)弱化;基層黨組織本身缺少學(xué)習(xí)、教育,工作應(yīng)付了事;相關(guān)黨的活動所需經(jīng)費得不到保證,也影響了黨員教育工作的正常開展。同時,隨著高等教育的發(fā)展和高校各項改革的深化,對出現(xiàn)的一些新情況、新矛盾、新問題,特別是面對擴招、選課制、學(xué)生宿舍社區(qū)化管理、黨支部建到班級等等,缺乏深入調(diào)研,拿不出有效的應(yīng)對舉措。   (二)黨員教育隊伍數(shù)量不足,整體素質(zhì)有待提高。隨著對中央16號文件的貫徹落實,各高校學(xué)生黨員數(shù)迅速增多,出現(xiàn)了“低年級有黨員、高年級有黨支部”的情況。在這種新形勢下黨員教育該如何開展,黨員教育骨干如何配備,教育的要求又該如何,都是需要深入思考的問題。目前各高校從事學(xué)生黨員教育的專職教師很少,主要工作都落在專職從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員身上。而輔導(dǎo)員又缺乏從事黨務(wù)工作的經(jīng)驗,對黨的理論和歷史等了解不深,對黨的路線、方針、政策也把握不透,加上事務(wù)性工作十分繁忙,難以把對黨員的教育工作做深做細。同時新成長起來的學(xué)生支部書記更是對黨員教育工作的開展無所適從。因此,學(xué)生黨員的教育和監(jiān)督工作已成為各高校黨建工作的軟肋,做好這項工作也是高校黨建工作在新時期的迫切要求。   二、對高校學(xué)生黨員教育工作的幾點思考   做好大學(xué)生黨員教育工作,必須結(jié)合新時期大學(xué)生黨員教育的現(xiàn)狀,深入研究和探索教育的新途徑和新方法,使大學(xué)生黨員教育工作真正取得實效。   我們可以從以下幾方面進行努力:   (一)健全學(xué)生黨員的持續(xù)教育機制,以保持共產(chǎn)黨員先進性教育為契機,采取多種形式強化對大學(xué)生黨員的理想信念教育。懷有堅定的共產(chǎn)主義理想,是共產(chǎn)黨員的精神實質(zhì),是一切工作順利開展的源泉,更是共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)每時每刻牢記的信念。健全對學(xué)生黨員的持續(xù)教育制度,首先必須對大學(xué)生黨員強化一個標(biāo)準(zhǔn)———入黨前后都要求以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,時刻以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,真正解決好思想上的入黨問題。對于黨與時俱進的先進理論,各級黨組織要組織學(xué)生黨員定時定期學(xué)習(xí),對重點理論要加以輔導(dǎo),通過積極的引導(dǎo),幫助學(xué)生黨員分辨是非,把黨的先進理論落實到平時的學(xué)習(xí)和生活中,實現(xiàn)兩者的統(tǒng)一。其二,要通過“”制度、加強學(xué)習(xí)和思想交流,使學(xué)生黨員時刻提醒自己:組織上入黨只是一個形式,關(guān)鍵在于平時的表現(xiàn),在于思想的認識。要把每次的學(xué)習(xí)和交流看成是尋找差距、提高自己的機會,使自己有所悟、有所得、有所為。其三,要在學(xué)生黨員中樹立起良好的思想作風(fēng),通過座談、寫思想?yún)R報等形式,定期開展批評與自我批評,真正做到講學(xué)習(xí)、講政治和講正氣。其四,要完善和落實黨的各項制度,例如黨員學(xué)習(xí)制度、組織生活會制度、民主評議制度、思想?yún)R報制度、交納黨費制度、黨員考核制度等。強化黨員的先進性,把學(xué)生黨員置于廣大師生的監(jiān)督之下,時刻樹立好共產(chǎn)黨員的形象,嚴(yán)格要求自己,自覺約束自己,真正起到“一個黨員一面旗幟”的先鋒模范作用。   (二)提高學(xué)生黨員素質(zhì),充分發(fā)揮黨員的作用。   黨員素質(zhì)是通過黨員個人行為表現(xiàn)出來的,是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神在黨員身上的凝聚。要讓學(xué)生黨員明確自己是未來中國特色社會主義建設(shè)的生力軍,要有一切從人民利益出發(fā)的思想,通過刻苦學(xué)習(xí),掌握科學(xué)文化知識與技能,立志成才,勇于奉獻,實現(xiàn)自己的人生價值。要發(fā)揮高校學(xué)生會、社團、公寓團組織這些團體中學(xué)生黨員的模范帶頭作用,在日常的學(xué)習(xí)、生活中先人后己,先公后私,樂于助人。   黨員是個體,又是團隊,在營造健康文明的校園網(wǎng)絡(luò)、文明整潔的校園環(huán)境中,黨員就是榜樣,要體現(xiàn)其個人先進性,更要體現(xiàn)出黨組織的先進性。在學(xué)生宿舍開展“有困難找黨員”活動,就是一個非常好的做法,可以把不同院系、不同年級、不同班級的黨員組織起來,服務(wù)于宿舍中的廣大學(xué)生,又起到督促學(xué)生黨員的作用。同樣,在社團建設(shè)、社會實踐、志愿服務(wù)等活動中黨員更要積極主動,勇?lián)厝?把同學(xué)組織好、把活動開展好。只有這樣,才能把黨員的教育與實踐緊密結(jié)合起來,既提高學(xué)生黨員素質(zhì),又體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。#p#分頁標(biāo)題#e#   (三)創(chuàng)新學(xué)生黨員教育形式,增強教育的生動性和實效性。面對學(xué)生黨員教育中出現(xiàn)的新形勢、新問題,要積極探索教育的新形式,開發(fā)教育的新載體,改變傳統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)、統(tǒng)一教育的單向說教方式,通過各種活動的開展,讓學(xué)生黨員在參與活動中得到啟發(fā)和教育,增強黨組織教育的感染力與吸引力。可以通過組織學(xué)生黨員外出參觀,深入社會生活實際,讓他們親生感受和體會黨的路線方針政策的正確性,加深對“三個代表”重要思想的理解;通過開展“入黨為什么”,“入黨做什么”等結(jié)合時政的專題教育活動,增強學(xué)生黨員的責(zé)任感和使命感;通過“請進來、走出去”的方式充分開發(fā)高校之間的黨員教育資源、社會與學(xué)校之間黨員教育資源,把以往單向的灌輸變?yōu)殡p向交流;更要利用學(xué)校自身優(yōu)勢,通過周圍優(yōu)秀的學(xué)生黨員事跡來教育感染大家。比如“優(yōu)秀學(xué)生黨員事跡報告會”等就能讓廣大學(xué)生黨員深受感動。當(dāng)前,還應(yīng)大力探索網(wǎng)上黨員教育新形式,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的傳播優(yōu)勢,使網(wǎng)絡(luò)成為黨員教育的新陣地。總之,創(chuàng)新學(xué)生黨員教育形式,增強教育的生動性和實效性,是各高校黨建工作與時俱進的內(nèi)在要求,也是我們黨關(guān)注青年學(xué)生成長,提高青年學(xué)生適應(yīng)新時代能力的要求。   (四)調(diào)整充實黨員教育的隊伍,提高教育水平。各高校基層黨組織在培養(yǎng)新黨員的同時,要重視培養(yǎng)黨員的教育能力。學(xué)生黨員來自學(xué)生,發(fā)揮黨員的教育能力,就是深入學(xué)生,團結(jié)一切學(xué)生,有目的地培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生   加入黨組織。高校及社會各級黨組織都要關(guān)心學(xué)生黨員的成長,為學(xué)生黨員的教育管理創(chuàng)造必要的條件,提供必要的物力、財力。同時要配備一定數(shù)量有經(jīng)驗的黨務(wù)工作人員,指導(dǎo)幫助學(xué)生黨員、學(xué)生黨支部開展各項工作,使黨員教育工作邁向新的高度。