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一、兩個(gè)問(wèn)題與思考

筆者到大學(xué)生食堂就餐，遇上了兩位學(xué)生，同桌吃午飯后，看著他們餐具上剩下的米粒，我向兩位學(xué)生提出了一個(gè)問(wèn)題：如果我們每人每天節(jié)約一粒大米，那么，我國(guó)一年可節(jié)約多少大米呢？?jī)晌粚W(xué)生說(shuō)：“這還能有多少。”你們算算吧。過(guò)一段時(shí)間，我又見(jiàn)到上面所說(shuō)的那兩位學(xué)生。問(wèn)到：你們把老師所提的問(wèn)題算了嗎？“沒(méi)有”，為什么不算呢？“沒(méi)啥意義”，我陷入了沉思。筆者在大教室上課，看到桌面上、桌子里有不少被扔棄的紙張，便向?qū)W生提出了問(wèn)題：目前我國(guó)在校的大學(xué)生，如果每人每天節(jié)約一張作業(yè)紙（如雙面用），一年下來(lái)這些紙重疊起來(lái)能有多高？許多學(xué)生并沒(méi)有在意也無(wú)以理會(huì)。兩個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有引起大學(xué)生的注意，也就不會(huì)有什么相關(guān)的變化。問(wèn)題出在那里呢？是數(shù)學(xué)教育的問(wèn)題，還是節(jié)儉意識(shí)的缺失？經(jīng)過(guò)觀察、調(diào)查、分析、探究，應(yīng)該說(shuō)兩種因素都有，主要是第二種因素。許多學(xué)生認(rèn)為節(jié)能降耗、節(jié)能減排是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)企業(yè)的事，和自己有什么關(guān)系呢？另外，我們常常看到的一桶桶倒掉的飯菜，甚至有人一擲千金，豐盛的一桌沒(méi)有吃多少就倒掉了；剛蓋起的一座樓、修好的一條路，換了一任領(lǐng)導(dǎo)就拆毀、刨掉，重蓋、再修。這一拆一毀，再建再修，浪費(fèi)了多少水泥、水等不可再生的資源；而我們只剩幾粒米飯，撕掉幾張紙，太微不足道了，能談的上是浪費(fèi)嗎？可見(jiàn)，我們身邊的一些事例，給學(xué)生以極大的負(fù)面影響，勤儉節(jié)約意識(shí)的的確確淡化了，勤儉節(jié)約已遠(yuǎn)離了學(xué)生，更遠(yuǎn)離了學(xué)生的心。

二、喚起大學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)

1、重構(gòu)節(jié)儉是美德，節(jié)儉是品質(zhì)，節(jié)儉是責(zé)任。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”從小就爛熟于心的詩(shī)，比照我們上學(xué)就餐能隨意去剩飯剩菜嗎？英國(guó)伊麗莎白二世為一國(guó)之尊，但每天夜里她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，我們?cè)跄茏専糸L(zhǎng)明呢？世界著名的日本豐田公司，在成本上非常注意一點(diǎn)一滴，辦公紙從來(lái)都是兩面用，而我們還有什么理由單面用紙甚至隨意丟棄作業(yè)紙張呢？一代偉人，一件睡衣補(bǔ)了73次，穿了20多年；伊麗莎白堅(jiān)持用牙膏擠到一點(diǎn)不剩，不值得我們?nèi)ド钏己蛯W(xué)習(xí)嗎？是的，在生活大大改善的今天，一些人頭腦中的節(jié)儉意識(shí)淡化了。有錢人極意浪費(fèi)，有些領(lǐng)導(dǎo)只求“政績(jī)”而不顧資源的浪費(fèi)、環(huán)境的破壞，給社會(huì)帶來(lái)不可挽回的損失。嚴(yán)峻的事實(shí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光都告訴我們，再不能允許這樣的事發(fā)展下去。中華民族的發(fā)展到了關(guān)鍵的時(shí)刻，莘莘學(xué)子，應(yīng)秉承光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感。要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立節(jié)儉意識(shí)，要養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣。

2、給學(xué)生心中種植一棵節(jié)儉心態(tài)樹(shù)。古詩(shī)倒背如流，大道理不是不懂，但心動(dòng)和行動(dòng)還有很大的距離。結(jié)合上述兩個(gè)問(wèn)題的思考，我在數(shù)學(xué)課上，專門給大學(xué)生們布置了兩道題，要求必須做。（1）我國(guó)人口13億，如果每人每天節(jié)約一粒大米，則一年我國(guó)可節(jié)約多少噸大米？（50粒大米約1克）。（2）我們目前在校大學(xué)生約2500萬(wàn)，如果每生每天節(jié)約一張紙（雙面用），則一年節(jié)約下來(lái)的紙張重疊起來(lái)有多高？和珠穆朗瑪峰的高度比一比。（100頁(yè)紙厚約0.8厘米）。做一做，算一算，我國(guó)人民每人每天節(jié)約一粒米，一年可節(jié)約9490噸大米，約近千輛普通卡車才能裝得完；每個(gè)大學(xué)生每天節(jié)約一張紙，一年節(jié)約的紙厚達(dá)730000米，珠穆朗瑪峰的高是8844.43米，約是珠穆朗瑪峰高度的82.5倍。不算不知道，一算嚇一跳。人口眾多，資源相對(duì)不足，豈可奢侈浪費(fèi)！如果我們每頓飯不經(jīng)意地浪費(fèi)幾粒米，每個(gè)學(xué)生浪費(fèi)幾張紙，那么全國(guó)就有多大的浪費(fèi)啊！空泛的說(shuō)教往往是蒼白無(wú)力的，然而讓每個(gè)學(xué)生親手算出來(lái)的生動(dòng)的數(shù)字令人心跳，使人震動(dòng)；生動(dòng)的數(shù)字便能呼喚心靈，生成勤儉節(jié)約的意識(shí)，改變認(rèn)識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀，也促使他們真正明白“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。

三、“借題發(fā)揮”：展開(kāi)反思活動(dòng)與勤儉節(jié)約的態(tài)度與價(jià)值觀教育

有了勤儉節(jié)約的意識(shí)，明白了聚沙成塔，積少成多，滴水匯成河，粒米積成山的道理。深知社會(huì)的發(fā)展，人類的生存離不開(kāi)勤儉節(jié)約。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約型校園就得從我做起，從細(xì)微之處做起。我們適時(shí)“借題發(fā)揮”：展開(kāi)反思活動(dòng)與勤儉節(jié)約的態(tài)度與價(jià)值觀教育。

1、讓學(xué)生反思。勤儉節(jié)約，人人有責(zé)。你和我是浪花里的一滴水，無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái)便是洶涌澎湃的大海；一個(gè)人力量有限，但無(wú)數(shù)個(gè)有限組合起來(lái)便是無(wú)限。回顧、反思，你就餐時(shí)注意節(jié)約糧食了嗎？平時(shí)做作業(yè)，做練習(xí)做到兩面用紙了嗎？注意從你身邊流走的每一滴水了嗎？洗碗、刷牙、洗澡、沖廁時(shí)你可曾想節(jié)約每一滴水嗎？日常生活，學(xué)習(xí)中在使用電燈、電腦等，做到節(jié)約用電了嗎？等等

2、建設(shè)勤儉節(jié)約的規(guī)則。今天，建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)是全新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。以節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)約資源為重心，樹(shù)立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，浪費(fèi)犯罪的社會(huì)風(fēng)氣；在享受物質(zhì)生活時(shí)，在創(chuàng)造財(cái)富時(shí)，要承擔(dān)節(jié)約資源，杜絕浪費(fèi)的責(zé)任。為此，一方面是堵，另一方面是導(dǎo)。一方面教育，喚起節(jié)儉意識(shí)，另一方面倡導(dǎo)一個(gè)節(jié)儉的風(fēng)氣、環(huán)境，讓大家討論，而不是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)號(hào)施令，建設(shè)節(jié)儉規(guī)則。譬如：（1）綠色消費(fèi)、文明消費(fèi)方面：就餐時(shí)吃多少買多少，做到吃干喝盡，如果有剩余的飯菜就要打包。大學(xué)生更不應(yīng)盲目攀比，畸形消費(fèi)。一次性消費(fèi)品杜絕使用。如一次性水杯，一次性筷子，一次性飯盒不能用，不要用；塑料袋盡量不用，養(yǎng)成用布袋子的好習(xí)慣。（2）節(jié)電方面：首先盡量利用自然光，照明用節(jié)能燈，生活學(xué)習(xí)后及時(shí)關(guān)燈，電腦、手機(jī)充電、熱水機(jī)不用時(shí)及時(shí)關(guān)閉，各種電器關(guān)閉后要隨手拔離插頭。（3）節(jié)水方面：以節(jié)水為榮，洗臉、洗衣、洗發(fā)、洗澡要節(jié)約每一滴水，而且注意二次利用這些水沖廁、洗地；水龍頭小開(kāi)少用，不用時(shí)及時(shí)關(guān)閉；飲用水不做他用。（4）節(jié)約紙張方面：不隨意撕扔紙張，要兩面用。（5）細(xì)小之處見(jiàn)節(jié)儉。牙膏、油芯、肥皂等盡量用干凈，公私財(cái)物都要愛(ài)護(hù)。規(guī)則就是規(guī)范，是德育生態(tài)的必要之力。

3、行動(dòng)和落實(shí)。大學(xué)生要把節(jié)儉作為修身和立業(yè)的基礎(chǔ)和根本，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，正確的價(jià)值觀，崇尚勤儉節(jié)約，遵守節(jié)約規(guī)則，用規(guī)則約束自己，自覺(jué)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)、為社會(huì)、為校園盡一份力量。但是在節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約型校園還未真正建立起來(lái)時(shí)，我們必須針對(duì)規(guī)則去勤檢查、重落實(shí)。從學(xué)校、教師到學(xué)生組織起來(lái)定期檢查，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，批評(píng)為輔，大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的風(fēng)尚。特別是對(duì)于隨意浪費(fèi)，蓄意浪費(fèi)的事必須進(jìn)行懲罰。絕不是罰幾個(gè)錢了事，而是要做細(xì)致工作，不能再認(rèn)為勤儉節(jié)約是個(gè)人生活之事，吃點(diǎn)，喝點(diǎn)，花錢消費(fèi)是個(gè)人的事，而是事關(guān)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的根本大事，事關(guān)人民群眾根本利益的大事，是一代新人做人和做事的品格要求。堅(jiān)決糾正不良習(xí)慣，亟須養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。大學(xué)生堅(jiān)持不懈的做好節(jié)約小事，在細(xì)小的日常生活、學(xué)習(xí)中盡自己的責(zé)任不僅僅顯示著新時(shí)期大學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度，也展示著新一代大學(xué)生高尚的思想品德素質(zhì)。勤儉節(jié)約，既是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的需要，又是時(shí)代賦予的崇高的社會(huì)責(zé)任，用節(jié)儉的理念和價(jià)值取向規(guī)范行為，這也是每一所高等學(xué)校所面臨的立德樹(shù)人，勤儉育人的一大課題。修身、齊家、治校、治國(guó)都離不開(kāi)勤儉節(jié)約。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#