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作者：顧海娜 王寶珍 周偉紅 劉松艷 徐昕 單位：吉林大學化學學院

《Chemistry》一書秉承了《Chemistry--thecen-tralscience》文本清晰、課后習題豐富以及知識覆蓋面廣等優點，在叢書的布局安排上采用了更加開放、清晰的設計。插圖豐富多彩、生動有趣，且在每章的開頭都附有精心挑選的圖片，使本章的內容一目了然，對非化學化工專業普通化學的學習起到了很好的借鑒作用。筆者在研究時發現，與同類教材相比[4,5]，該書具有自己的特色。

內容安排《Chemistry》一書非常注重文本之間的相互聯系，編排過程由淺入深、由個性到共性、環環相扣。每章開頭設有“What'sAhead”作為該章的學習指導，讓學生們了解該章的關鍵知識點以及每個標題之間的內在聯系，使知識更具系統性和連貫性。書中各部分之間穿插有“GiveItSomeThou-ght”，用一些非正式、集中化的問題來檢測你是否真正的掌握好所學的知識；部分知識配有Sample-Exercise把知識點應用到問題情境中，在每個Sam-pleExercise后的PracticeExercise鞏固了知識點，使知識的學習更加靈活；每章知識講解的后面都安排了“SummaryandKeyTerms”作為該章的小節，列出了該章每一節需要掌握的基本概念、重點知識，并用符號對重點內容進行了標注。

課外拓展為什么說“化學－中心科學”呢？作者在書中很好的詮釋了這個問題，讓讀者們體會到化學世界的豐富多彩，博大精深。ChemistryandLife和ChemistryatWork兩個版塊的加入，強調了化學與世界形勢、科學發展以及醫學的重大聯系，告訴人們看待周圍世界的新思路、新方法。ChemistryandLife主要是讓學生們對日常生活中所涉及的化學知識有更深入的了解，增強學習化學的興趣。喝太多的水會殺了你（DrinkingtoomuchWatercanKillYou）、血壓（BloodPressure）、齲齒和氟化反應（ToothDecayandFluoridation）、用于生物顯像的IR光譜（IRSpectroscopyforBiologicalImaging）等都是與生活息息相關的化學知識；Chemistryat-Work是把一些生活和工作中常見的問題在化學的層面上做一些初步的解釋，并且介紹了一些工作中常用的大型儀器，包括：二氧化碳和溫室效應（CO2andtheGreenhouseEffect）、澳大利亞同步加速器（AustralianSynchrotron）、氣體的分離（Gassep-arations）、煤氣管道（GasPipelines）等；在個別的章節中，作者還配有ACloserLook和Chats（ChemistryHasApplicationThroughoutScience）兩部分，ACloserLook更加詳細的介紹了本章的重點以及感興趣的話題，如第9章后介紹的理想氣體方程式（TheIdeal-GasEquation）等；Chats這一模塊符合本土特色，由澳大利亞各個領域的科學家們來告訴人們書本的知識是如何應用到現實世界的，更具先進性和實用性。

圖文并茂《Chemistry》一書排版印刷精美，書中內容采用彩色印刷，不同內容采用不同的色調，給人以生動形象的感覺。正文和很多頁邊緣都附有大量插圖，包括模型圖、反應裝置圖、結構圖、組成圖等多種形式。部分內容采用多聚焦圖像、制作精良的計算機渲染圖像等，從宏觀、微觀、符號化以及概念化等多種視角出發，十分有助于學生對化學概念的理解，清楚、直觀、立體感強[6]。對分子插圖的表述采用了三維度法，加強了對分子結構的認識。我國教材通常插圖較少且質量不高，形式單調，這是我國教材需要向國外教材加以學習的地方。

習題設置《Chemistry》一書幾乎每章的后面都附有100多個習題，習題的設計多種多樣，豐富多彩，由易到難，由簡單到復雜，可以滿足不同學生的不同需要。在章末習題的前面，安排了VisualisingCon-ceptsExercises，這類習題通過使用模型、圖表以及其它視覺化的材料來重新認識知識，從而對本章的關鍵知識點有一個概括化的理解；習題大體分為4個部分，既有鞏固基礎知識的普通習題，也有具有一定深度的附加題（AdditionalExercises），還有綜合各章之間以及各學科之間的綜合題（Integra-tiveExercise），以及方便快捷的電子版習題（eM-ediaExercises），分類清晰、種類齊全、便于理解。

網絡資源《Chemistry》一書網絡資源的豐富是同類教材所不能及的，既包括學生使用的AcceleratorCD（電影、動畫片、模擬游戲和3-D分子模型）、One-Key、Activebook、VirtualChemLabWorkbookandCD等，也包含教師使用的InstructorManual、Com-puterisedTestBank、SolutionsManual、PowerPointSlides等。這些資源的呈現不僅給教師提供了更加豐富的教學素材，而且可以讓學生使用一種更加方便快捷、新穎獨特的手段來加深對知識的理解，大大提高了學生學習化學的興趣，這也是我國教材需要加強的地方。

通過以上對教材的分析，不難看出《Chemis-try》是一本值得讀的普通化學入門教材。因此，要總結國外優秀普通化學教材及課程的特點，借鑒長處，并結合我國基本國情，編寫適合自己的普通化學教材，使普通化學教材具有整體的領先水平，為培養基礎扎實、思想開闊、適應時展的創造性人才打下堅實的基礎。