摘要：隨著網絡信息技術的不斷發展，高校教育的不斷改革，社會各界人士開始高度關注到高校信息化建設工作上。學生管理信息化建設作為高校教育發展過程的重要環節，是一項必不可缺的關鍵內容，直接關系到高校學生管理整體水平的有效提升。因此，高校要結合自身實際發展情況和條件，合理引進應用先進技術，加強對學生管理信息系統的構建工作，優化調整高校學生信息數據管理模式，全面提高高校學生數據管理質量和效率。論文將進一步對大數據時代高校學生管理信息化展開分析與探討。

關鍵詞：大數據時代；高校學生；信息化管理

一、大數據時代高校學生管理信息化發展問題

（一）全面信息化建設水平偏低，大數據處理難度大。與西方發達國家相比較，我國高校信息化建設水平相對落后，高校難以在短時間內實現全部教職工和學生的管理信息進行全面信息化。就比如，我國當前絕大多數高校學生信息檔案管理雖然已經采用學生信息管理系統，但往往僅停留在解決業務管理層面，未能有效建立起科學完善的、創新應用全電子信息管理模式，且沒能有效利用積累的歷史信息數據，這樣無疑會阻礙高校學生管理信息化的全面發展。與此同時，高校電子化信息管理中存在著不同的系統，未能夠實現對學生信息的集中管理，不同系統之間未能有效融合在一起，這樣會加大對海量數據信息的處理和利用難度[1]。

（二）缺少專業信息管理人才，未能達到真正大數據管理。目前，我國大多數的高校學生信息化管理工作都是由管理專業人員負責，這些工作人員缺乏專業信息化處理能力，無法充分發揮出先進信息管理技術的價值作用，提高對海量學生數據信息的處理質量和效率，也難以在短時間內排查解決信息管理系統中存在的問題。這些管理人員創新意識不足，他們對新型信息處理系統還不夠了解，實踐操作經驗不足，未能達到高校真正的大數據管理，業務能力有待進一步提升，方能勝任對各項學生信息資源的優化整合目標。

二、大數據時代高校學生管理信息化的改進措施

（一）構建完善信息管理平臺，實現全面數據化。基于大數據時展背景下，高校要積極構建出科學完善的信息管理平臺，將學校內部教務、教學評價、財務以及學生綜合事務等管理系統有效融合在一起，規范化標準化，實現所有數據信息的統一處理分析和集中管理儲存，全面提高數據信息的傳遞分享效率，最大程度發揮出校內數據信息資源的價值[2]。此外，高校要積極引進應用各項先進信息處理技術和設備，加強對學校數據處理中心和運行維護中心的建設工作，確保學生相關數據信息能夠在系統內安全穩定的持續運行。

摘要：中國傳統文化歷史悠久，其精華部分可以為文化產業管理專業教學提供重要的素材和資源。目前，在文化產業管理專業教學計劃中有傳統文化課程、在教學內容中有傳統文化元素、在教學實踐中有傳統文化應用。但我們也要正視傳統文化融入文化產業管理時存在的教學內容需要充實、教學方法有待改進、學習觀念亟待更新等問題，并設法尋求解決路徑。對此，可以采取傳統文化教育制度建設，提高教師的文化修養、創新教學方式以及鼓勵學生參加傳統文化活動，使傳統文化更好地融入教學中。

關鍵詞：傳統文化；文化產業；教學

中國傳統文化歷史悠久，傳統文化中的精華部分為文化產業管理專業教學提供了豐富的素材和精神指導，在文化產業管理專業中融入傳統文化元素有助于提高學生的專業素養。本文從文化產業管理專業的教學實際出發，分析傳統文化的融入策略。

1傳統文化融入文化產業管理專業教學的現狀

在大學生核心素養的培育中，傳統文化的作用不容忽視，傳統文化與文化產業管理專業教學已有一定程度的融合，在文化產業管理專業教學計劃、教學內容、教學實踐中都有傳統文化成分的融入。

1.1教學計劃中包含傳統文化課程。文化產業管理專業培養方案中設置了傳統文化相關課程，對傳統文化來說，其中有些屬于顯性課程，是納入教學計劃的有關傳統文化的正式學習課程，如“中國文化概論”。有的屬于隱性課程，是課程計劃中雖未明確規定，但是在學習情境中以間接的方式呈現內容的課程，如“文化創意與策劃”“文化產業概論”“文化資源學”等課程，它們以內隱的方式呈現傳統文化內容。通過這兩類課程的學習，學生能夠獲得與傳統文化有關的知識和素養。

1.2教學內容中包含傳統文化元素。傳統文化元素在教學內容中有所體現。一方面，文化產業管理專業課程所使用的教材中含有傳統文化的內容，如“文化產業概論”教材中的文化資源部分，有相當多的傳統文化元素可以成為文化產業開發利用的資源。另一方面，教師在進行教學內容的設計時會加入傳統文化的內容，如“文化創意與策劃”中的旅游產品策劃部分，并且旅游相關產品及其衍生品的創意設計也包含很多傳統文化的元素。這些內容已經成為課程的一部分，融入教學中。

年，全市教育工作堅持以科學發展觀為指導，適應全市改革發展新形勢新要求，落實教育優先發展戰略，以辦人民滿意教育為目標，以促進教育公平為使命，以提高教育質量為重點，全面貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革發展規劃綱要》，促進全市教育事業又好又快發展。

一、以豐富內涵發展為重點，深入實施素質教育

1.深入開展教育教學改革。督促各中小學校嚴格按照教育部《義務教育課程設置實驗方案》、《普通高中課程方案》和省定課程計劃組織教育教學。制定全市義務教育階段各學科新課程標準的貫徹實施意見，系統開展新課標培訓。推進中小學校特色辦學。扎實推進高效課堂創建活動，落實教為主導、學為主體、因材施教的基本原則，提高課堂效率。在全面提高的基礎上，重視加強尖子生的培養。開展學科帶頭人評選和教學示范校的評估管理。進一步規范教學評比活動，加強對優質課等各項評比活動的過程管理，提高導向性、科學性和規范性。

2.進一步完善教育評價制度。修訂普通中小學課堂教學質量評估標準，規范課堂教學行為。采取定期和隨機相結合的辦法開展中小學課程實施水平評估工作，面向社會評估報告，公布課程實施情況。改革對學校、教師和學生的評價制度。貫徹落實加強中小學教輔材料使用管理的新規定，制定減輕中小學學生過重課業負擔的政策措施，并加強監督檢查。

3、提升德育工作水平。深入推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。將德育工作滲透于教育教學各個環節，不斷提高青少年精神文化素養。在各級各類學校大力開展“精神”宣傳教育。建立全員育人導師制、班教導會制度，實施教書育人“一崗雙責”考核制度。全面建立中小學生學習與生活指導制度，關注中小學生心理健康教育。加強校園文化建設，強化校外德育基地、實踐場所、青少年活動場所的建設與管理。積極發揮家長委員會作用，構建社會、學校、家庭三位一體的教育機制。加強輔導員、班主任隊伍的建設。舉辦全市中小學班主任論壇和班級管理論文評選活動，發現典型，推廣經驗。

4.積極開展體衛藝和國防教育。改革初中畢業體育測試，加強中小學生體育鍛煉。廣泛開展陽光體育運動，落實《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》。全面施行“國家學生體質健康標準”，結合“五大”聯賽，辦好全市中學生運動會。適時組織全市美術教育成果展及中小學文藝匯演。深入開展疾病防控知識及飲食衛生宣傳活動，加強防艾滋病、防血吸蟲、防流行性疾病、禁毒等教育工作，保障學生身體健康。做好國防教育工作。

二、以提升能力為關鍵，確保師資隊伍優質發展

第一篇：高校科研管理探析

[摘要]

為深入貫徹黨的十八大精神，落實《中共中央國務院關于深化科技體制改革，加快國家創新體系建設的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》要求，充分發揮職業院校在科研管理與監督工作中的主體作用，提高高校科研管理水平，推動高校科技體制改革，促進科研事業健康與可持續發展。本文著重對新形勢下我國高職科研管理面臨的問題與發展對策進行探析。主要分為三個部分，第一部分對當前我國高校科研管理現狀分析；第二部分分析當前高校科研管理面臨的問題；最后根據以上問題的分析，提出高校科研管理的發展對策。

[關鍵詞]

高校；科研管理；對策探索

高校是我國培養高職人才與科學研究的重要力量，為我國科學技術的進步作出了重要的貢獻，在科技創新體系中發揮著至關重要的作用。在當前科技全球化以及國內深化教育體制改革的大背景下，高校科研管理工作面臨一系列問題。與學校教學管理工作相比較而言，高校科研管理由于普遍缺乏科學規范的管理模式和管理體系，管理起來相對比較困難。科研管理既承擔著對高校科研方向、任務提出指導性建議的責任，又對制定高校科研規劃、組織項目申報、科研成果轉化、科研評價等方面具有直接的領導作用。國外的高校科研管理更加注重國際化的合作與交流，科技計劃的組織、管理與評估中井然有序，研究單位和人員享有充分的自主權，重視科學預測，對研究項目采取飽和投資方式，能夠對科學研究給予長期穩定的支持，更加注重加強與國外同類專業之間的交流。搞好高校科研管理工作將直接影響科研水平的提高、高素質合格人才的培養和實現職業院校的可持續發展。當前國內外對于此領域的研究大多是從某一具體的方面展開。比如科研經費的管理研究、科研項目的申請立項研究、科研獎勵激勵政策研究等。而其中大多數的研究成果缺乏統一的系統性，因此本文著重對當前高校科研管理工作面臨的問題及對策進行探討。

一、當前我國高校科研管理現狀分析

第一篇：網絡環境中大學英語課堂教學優化

［摘要］

互聯網的時代已然來臨，網絡也已深深的根植到民眾的生活、工作和學習當中，隨著“互聯網+”風暴席卷而來，顛覆了許多行業的運營方式和經營理念，同時也滲透到了大學英語課堂教學中，互聯網信息知識和大學英語課堂的深度融合從本質上改變了教學的現狀，也在很大程度上走向了現代網絡英語教學模式，不斷更新著教學理念，創新了教學方法。本文著重闡述了如何平衡傳統英語課堂教學和新型網絡教學模式，分析了大學英語課堂教學改革過程中網絡環境模式下的失調問題和現象，深層次挖掘影響制約網絡英語課堂教學的諸多因素，旨在努力完善“互聯網+”背景下的大學英語課堂教學優化結構。

［關鍵詞］

網絡環境；大學英語教學；結構優化

近些年來，現代信息技術發展迅猛，靈活性、高效性、便捷性特點突出，優勢明顯，特別是對于大學英語課堂教學來說，網絡信息化教學改革更是重中之重，只有走信息化大學英語教學改革之路，大學英語教學改革才能成功。目前，以互聯網為核心的信息技術正在迅速融入大學英語課堂教學中，憑借著多媒體技術的成熟以及跨平臺資源的共享優勢，在一定程度上優化了英語課堂的教學資源和教學環境，逐步使教學環境虛擬化，教學資源網絡化，學生教材多維化等，使學生越來越多的感受到圖文并茂、聲像俱全、身臨其境的語言學習共享資源環境，如何更好的利用互聯網資源，使其更好的融合到英語課堂教學活動中去，這一課題值得諸位教師進行深層次探討和研究。

1網絡環境新模式下大學英語課堂教學的內涵