第一篇:實習報告

時光匆匆，眨眼間，我在xx店的實習生活已經結束，回顧這段時光，感觸很深，收獲頗多。以下是我工作期間對于實習生活的總結，在這里記錄下來，以期待看到自己的進步，實習雖然短暫，但收獲良多，所謂“總結”，也只是從繁雜思緒中選取了感觸較深的方面來談談自己的一些不是很成熟的看法，有什么不對的地方，望領導、前輩們批評指正。

12月3日上午8:30報道，作為新入職員工，被分到了xx店一線。三號正好趕上大盤點，按圖書十大類進行盤點：文化教育、文學藝術、中小學課本及讀物、教輔讀物……十類都需要統計出準確數量，但是xx店全靠人工計數，一不小心數字就會不準，就必須重頭再來。店里的書、庫房的書加起來好幾萬，一定得認真認真再認真，重新再來工作量不是一般的大，一直奮斗到四號中午，終于把所有書都盤點準確了。這個經歷讓我懂得了圖書的分類，知道了哪些書屬于什么類別，也讓我在數數的過程中懂得靜下心認真干，鍛煉了自己的細心能力，明白了大家是一個團隊，由于你的不細心很可能讓別人的工作也得重新做，數以萬計的數字不可粗心一個，一個小失誤就對不上總數給大家帶來不必要的麻煩。在以后的工作中我一定用自己百分之二百的細心去對待，不給別人添不必要的麻煩，也為自己省時高效完成工作而奮斗。

在多元產品貼標上架的過程中，店長根據單子給每個毛絨玩具寫上標簽，員工負責貼，而我作為最年輕的按理說應該一下子就找到并貼正確，但這項工作我并沒有很好的完成，“裝死兔”“奶茶小豬”…幾乎每貼一個都需要去問問店長位置，雖然店長不厭其煩的指導，但我知道即使是新員工還是要多靠自己努力，之后我總結了一下，其實這項工作可以用好多技巧完成，比如排除法，先貼認識的，之后可以根據標簽數量以及毛絨數量去判斷。

在下班結賬的時候，需要將現金中的今日銷售額拿出去，然后清點剩下的余額，是否和原本的底金一致。數額大概幾千元，有零有整，一開始全靠手數完成的，當我查出準確數字后，老員工問我，“累嗎?”。并告訴我用驗鈔機的計數功能查出數量，然后用計算器累加，省時高效，每天都在看著別人做，為什么當自己做時候還會犯傻呢?不僅自己辛苦同時浪費了別人的時間，這一天下班晚了近半個小時。那個時候突然想到了屈曉亮老師教的“善于借助工具”，課雖然上了，但當實際操作就拋之腦后了，作為剛畢業學生今后應該讓書本的知識與實際工作緊密聯系，尋求省時高效的方法完成工作。

這次實習的收獲對我來說有不少，自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了長足進步，總體來說，這次是對我綜合素質的培養，鍛煉及提高。剛進入職場，我沒有厭倦手頭上這些重復的工作，將每一天都當嶄新的對待，每天都有不一樣的收獲與體會。在這段實習過程中，從剛開始的無從下手、茫然不知所措到如今的得心應手，獨當一面，與xx店每位領導同事的幫助是息息相關的。簡單的事情重復做，重復的事情用心做，把每一件簡單的事情做到極致，才能成為最終贏家。

在這樣一個濃濃新華之愛的大家庭中，我的心態越來越平和，越來越對“平常心”有更深層次的理解，今后我會繼續加油，時刻保持陽光向上的積極心態，不抱怨苦與累，一切都是最好的安排，努力奔跑，務實追夢。

第一篇:大學生銀行實習報告范文

摘要：實習期間，在指導老師的幫助下，熟悉了網上銀行等關于電子商務業務。對于納稅系統的搭建，系統維護和網上銀行交易的業務流程都有系統學習。將理論知識與實際工作相結合，在不斷地嘗試和實踐提高自己的專業水平，為接下來走出學校踏入社會做準備。現將畢業實習的具體情況及體會作一系統的總結。

關鍵詞：網上銀行；系統搭建；電子商務

1實習單位簡介

中國工商銀行是中國最大的商業銀行，中國四大國有商業銀行之一，世界五百強企業之一。工商銀行是中國最大的公司銀行，截止2007年末，擁有272萬公司客戶。堅持信貸穩健發展，保持中國第一信貸銀行地位。中國工商銀行經營范圍包括：辦理人民幣存款。貸款和銷售信貸，居民儲蓄，各類結算，發型和發型有價證券，其他銀行委托的各種業務，辦理外匯存款、貸款、匯款，進出口毛衣和非貿易結算，外幣以及外幣票據兌換，外匯擔保和見證，境外外匯借款，外幣票據貼現，發型和發行外幣有價證券，代辦即期和遠期外匯買賣，征信調查和咨詢服務，辦理買方信貸，國際金融組織和外國政府貸款的轉貸等。

中國工商銀行股份有限公司錫林浩特市那達慕東街支行以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指引,以支持地方經濟發展和改善民生為己任，積極發揮自身在資金、產品、渠道和綜合化經營等方面的優勢，堅持穩中求進、穩中有為、穩中提質，加快改革創新、加快經營轉型、加快提升產品服務供給能力，為自治區經濟社會發展提供多樣化、寬領域、多層次的金融服務。努力在推動地區產業結構調整、支持重點項目和民生工程建設以及拉動消費等方面進一步發揮國有大銀行的社會責任，實現自身效益與社會效益的同步增長。截止2013年末，各項存款增加155億元，各項貸款增加175億元，撥備前利潤增長13%。

2實習主要過程

摘要：本文針對信息管理與信息系統專業學生的特點，對怎樣在畢業實習環節培養學生的系統開發能力進行研究。對信管專業和畢業實習環節的特點進行了分析。提出了全程一體、分段培養各種能力的策略。從而能更好地完成畢業實習環節，使學生系統開發能力得到提高。

關鍵詞：信管專業；畢業實習；系統開發能力

隨著培養應用型本科人才要求的提出，對信管專業學生的能力培養顯得越來越重要。根據信管專業培養的目標，要求學生具有用系統的觀點進行應用系統分析、設計、維護、開發、管理的基本能力，能夠完成企業信息化規劃、制定與實施及企業信息系統的維護與管理的工作。具有使用編程工具進行編程的能力，了解企業管理流程，能夠完成管理類軟件開發、實施的工作。具有信息組織、分析研究與開發利用的能力，能為企業提供信息系統的可行解決方案。這些職業核心能力的培養是從專業課、社團活動、企業實習中獲得[1]。當到畢業實習環節時，學生已學完了各專業課程，進行了課程內實驗、實踐課程等實習工作，初步掌握了本專業所使用的理論知識，有一定動手能力。但系統開發是一個與實際工作緊密相關的具有系統性的工作，學生在系統開發方面的能力只有與實際工作相結合，能夠把系統開發與企業管理、項目管理、軟件開發等結合，才能成為真正的信管專業的應用型人才[2]。所以利用畢業實習環節來培養學生的系統開發能力成為必然的選擇。

一、系統開發能力所包含的方面

信管專業學生所應該具有的系統開發能力主要包括以下方面：

（一）管理能力是發現問題與簡化溝通的基礎

信管專業在本學院是一個管理類專業，以后服務的主要領域就是企業或組織中的管理，主要面向的是與管理直接相關的系統開發與系統管理的能力。能夠開發相關的管理信管系統，首要的一點就是具有好的管理理論知識。這些知識是發現管理中存在問題以及這些問題怎樣能夠利用管理信息系統來解決的基礎，同時也是系統需求分析時能夠更好與管理者溝通的根本。沒有好的管理能力，與管理者之間溝通就沒有了共同語言，在理解管理者意圖時容易出現更大的偏差，所以管理能力看似與系統開發能力無關，但實際都是信管專業學生系統開發能力必不可少的因素。

［摘要］

實習作為工科專業重要的實踐教學環節之一，具有很強的專業性和實踐性。應該結合安全工程專業認識實習具體的教學實踐，分析安全認識實習的性質和任務，安全認識實習的目的和過程，剖析安全認識實習存在的主要問題，探討提高認識實習教學質量的對策，并對近年來取得的成績進行總結，最后對認識實習今后的教學改革提出思考和建議。

［關鍵詞］

安全工程專業；行業特色；認識實習；教學改革

南華大學安全工程本科專業創辦于2004年，本學科于2006年取得首批工程碩士授予權，2011年獲得安全科學與工程一級學科博士授予權，目前已形成“本—碩—博”三級完整的人才培養體系。[1][2]實踐教學歷來是高等教育改革的重點和難點，實踐教學環節主要包括：課程實驗、課程設計、實習、畢業設計（論文）以及大學生創新性實驗項目等。南華大學安全工程專業（2014版培養方案）總共安排3次實習，分別是認識實習（1周）、生產實習（兩周）畢業實習（3周）。由于認識實習安排在其他兩次實習之前，以該實習作為研究對象，進行教學改革的探索，將具有示范效應。特色建設是提高專業人才培養質量的重要措施，而實踐教學是特色建設的重要載體。[3]筆者對具有安全科學與工程一級學科博士點的高校進行了初步分析，大部分高校集中在礦業安全領域，如中國礦業大學、中南大學、重慶大學、東北大學、北京科技大學和西安科技大學等。此外，中國科學技術大學的特色為火災科學與安全，北京理工大學為爆炸科學與安全，北京交通大學為軌道交通安全，南京工業大學偏向于化工安全，中國石油大學注重油氣安全工程，中國地質大學的特色是地質災害防治等。目前以核安全為特色的只有南華大學，因此南華大學在專業建設上必須進一步彰顯特色，推動安全科學與工程一級學科博士點的建設，為我國核電的建設和發展做出貢獻。

一、安全認識實習的性質和任務

安全認識實習是安全工程專業的必修課程之一，是學生在學習安全工程專業課程之前，到核類企業、危險化學品生產企業和建筑工程施工企業等進行參觀實習。通過實習，對不同廠礦企業生產現場存在的危險、有害因素，主要危險源及為防止事故發生所采取的相應措施等有所了解，以拓寬專業知識面，從而在頭腦中初步建立起工程概念，為后續專業課程的學習奠定基礎。

搭建校內外兩個實習平臺，調整單一實習模式

將校外實習單位：北京燕山石化公司(含污水廠、中水廠、生態濕地、大氣處理、垃圾填埋場)、大港石化分公司污水處理廠、遼河石化污水處理廠、北京市的高碑店污水廠、清河污水廠、昌平污水廠、北小河污水廠、酒仙橋污水廠、阿蘇衛垃圾填埋場等作為以參觀實習為主的實習基地，而將校中水站和學院環境工程綜合實驗室作為校內生產實習平臺，從而使學生能夠親自動手實踐，參與污水處理站的日常運行、維護和管理問題，鍛煉學生的理論聯系實際解決具體技術問題的能力，從而解決了學生實習只能參觀，不能跟班的難題，在很大程度上提高了實習的效果。將原有的“校內動員+校外參觀”的兩階段實習形式調整為“校內動員(新增實習指導)+校外參觀+校內中水站生產實習+總結報告與答辯”的四階段實習形式，使學生能夠帶著實習內容與任務進行更有效的實習。

編制實習指導書，建立多元化考核方式

為使學生在實習前對專業知識和將要進行實習企業有個相對全面的預先了解，以便更清楚在實習中應該重點掌握的內容，學校環境工程實習的帶隊老師主導編寫了《環境工程認識實習指導》和《環境工程生產實習指導》。這樣就可以為學生提供預習提綱和階段性實習計劃，完成階段性任務后，教師進行檢查和驗收。在實習中遇到困難和問題時，教師針對出現的問題進行啟發并誘導式的讓學生自己分析回答，充分發揮了學生的分析、思考能力。遇到難點時查找資料、學生互相討論，充分發揮學生創新思維和潛能，進一步提高實習效果。同時，建立多元化考核方式。實習成績根據提交的實習日記、實習報告(總結)、模擬實驗報告以及實習紀律(含實習鑒定)和分組報告情況進行綜合考評，成績按百分制記分。評分按等級成績進行，60分以下為不及格，60~70分為達標，70~80分為中等，80~90分良好，90分以上為優秀。對學生的實習報告內容和格式作出具體規定，寫入指導書，避免實習報告過于籠統，學生在報告中泛泛地談收獲、體會和感想，對實習的認識不夠深刻具體的問題。通過這種多元化的考核方式能夠達到考察每名學生真實收獲的目的。

四位一體實習內容改革，提升教學質量和效果

以北京燕山石化公司和北京市城市污水廠為基地，教師帶領學生參觀實習，根據《環境工程認識實習指導》和《環境工程生產實習指導》所列內容，考察典型的水、大氣、固廢等環境的污染及治理。現場講解污水處理工藝流程的基本環節及設計原理，垃圾填埋場的填埋方式及防滲措施等。通過感性參觀實習，學生對工作區的環境現狀有了深刻認識。加深了對所學知識的理解，拓寬了專業知識面，為校內的生產實習打下堅實的基礎。在校內中水站進行跟班實習，通過跟班實習，學生能夠掌握環境污染治理工程的具體生產方式和操作運行管理程序，使學生具備主動參與工程運行與維護的能力，同時通過調整運行參數，培養了學生獨立思考、獨立動手等實際操作能力。為今后與實際生產接軌打下基礎。在學校環境工程綜合實驗室進行水樣的分析、化驗和實驗數據整理并編制實驗報告。通過此環節的訓練，提高學生動手、獨立分析和思考的能力。學生能夠應用數理統計方法對實驗資料進行可靠性檢驗，得到可信數據。每位學生根據指導書，認真歸納、編寫技術報告，包括各實習單位情況，認識和收獲等內容(見指導書)，最后教師組織全體學生進行分組討論總結，并提交綜合實習報告(含分組多媒體報告和實習報告)。通過此環節的訓練，提高學生歸納、總結、綜合運用、獨立思考問題和解決問題的能力。通過討論和總結，促進學生之間相互交流，互相學習，使掌握的知識更全面、更深入。

改革成效

一、工程教育專業認證

（一）含義

工程教育專業認證是工程技術行業相關協會結合工程教育工作者對工程技術領域相關專業（如機械、化工、土木、計算機等）的高等工程教育質量加以控制，保證工程技術行業的從業人員達到相應教育要求的過程。

（二）工程教育專業認證體系

我國自2006年起開展工程教育專業認證試點，初步建立了工程教育認證體系，在機械、計算機、化工與制藥、電氣信息等14個專業類開展了認證工作。中國工程教育的認證標準包括學生、培養目標、畢業要求、持續改進、課程體系、師資隊伍和支持條件等7個方面。它與美國的ABET標準框架實質等效，相互承認。中國工程教育認證標準框架的基本邏輯如圖1所示。以學生為中心是工程教育專業認證的基本理念。培養目標是圍繞學生而設計的，師資隊伍和支持條件為了支撐課程體系的設置，其目的是為了達成學生的期望目標。專業認證評價的焦點是全體學生的表現。持續改進是外部手段，是教育改革的動力，它促使師資隊伍的建設、支持條件的滿足、課程體系的完善朝著有利于學生的表現與培養目標達成一致。

（三）工程教育專業認證的意義

高等工程教育專業認證是為了構建我國高等工程教育質量監控體系，提高高等工程專業教學質量，使經過高等工程教育培養出的工程師達到國際互認而進行的教學質量評估工作，它具有以下幾點意義。首先，高等工程教育專業認證可以明確工程教育專業人才培養目標，體現不同院校工程專業的特色；其次，可以建立工程教育和工程界合作培養人才機制，引導工程教育改革與發展方向；最后，可以建立工程界參與工程教育質量監控的外部評價體系，提升我國高等工程教育質量。

實習教學時間安排不合理：一般頂崗專業實習的時間，企業要求至少在三個月及以上才比較有效且能達到效果，而目前獨立學院工商管理專業培養計劃中安排實習時間最短是一個星期，最長也就六周左右，與三個月相差很大。實習模式單一：工商管理專業的畢業生就業面很廣，求職崗位和途徑很多，而實習通常按照既定統一的模式去培養學生，這樣就導致一方面學生的興趣和特長得不到發揮，另一方面造成該專業的畢業生“樣樣皆通”，表面上看起來是什么都可以干，實際上卻什么都干不好。畢業實習難以監控：畢業實習主要是學生自己尋找實習單位實習，實習地點分散，有部分學生邊找工作邊實習，有部分學生沒有找到工作，等到交實習報告時只好弄虛作假，開假證明，蒙混過關。指導老師無法進行有效的監管與考核。

獨立學院工商管理專業實習教學對策

根據獨立學院工商管理專業的人才培養目標，構建與理論教學相輔相成的實習教學體系，使實習教學的各個環節、各個層次都能鍛煉學生的動手能力，實習教學體系由如下幾個部分構成：

認知實習

主要是通過對企業的參觀和走訪來培養學生的專業興趣，感性認識和理性認識相結合。帶學生參觀企業，觀看企業及產品介紹資料片，邊聽流水線的講解邊參觀生產線。學生在參觀時應提前準備好問題，一邊參觀，一邊提問，一邊記錄。參觀結束后，老師可以組織學生就有關知識點展開討論。例如：參觀完某大型連鎖超市企業后，圍繞“賣場布局與消費者的購買欲望的刺激”這一話題，學生可以體會到商品陳列是如何吸引消費者的注意力的；賣場中有哪些促銷方式；學生親眼看到和感受到了什么叫“磁點”。最后，要求學生完成實習報告。

市場調研

市場調研是相關技術和方法系統地收集、整理所得資料和數據，分析相關信息，從而幫助企業做出有效的決策的一種科學的方法。以團隊的形式對某一社會或企業問題進行調研。從問題的提出，問卷的制作、實地調研到數據的統計、整理和分析形成調研報告一系列活動，通過這種訓練，學生能較系統地掌握相應的專業知識和調研技術。同時，深入社會，鍛煉了學生分析和解決問題的能力、創新意識、人際溝通能力、吃苦耐勞能力、團隊中的組織協調能力和合作能力，這些均是課堂上所無法培養的能力。

1高職酒店管理專業畢業論文撰寫存在的問題

1.1畢業論文理論性太強，與工作實際結合太少

高職高專畢業論文與本科、研究生畢業設計要求不同，更加注重其實踐性。但是現在很多高職酒店管理專業畢業生在撰寫畢業論文時，理論性內容偏多，有些文字材料甚至是教材內容的搬家，使得畢業論文學術味太濃，這和高職類畢業生培養目標是不一致的。

1.2畢業論文抄襲現象較普遍

大多數院校都將畢業論文環節安排在最后一個學期，而這個學期也是學生找工作、實習的關鍵時刻，好多學生工作壓力大，畢業論文寫作精力嚴重缺乏。隨著科技的進步和互聯網的技術的發展，學生可以通過網絡查找到很多類似的論文資料，有些學生為了圖方便，將網上獲得的論文資料直接復制，嚴重破壞了論文撰寫要求的嚴肅性，不能起到畢業論文對提高自身工作能力和綜合素質的作用。

1.3指導教師實踐經驗少，論文專業化水平低

目前很多酒店管理專業教師都是從本科學校畢業再到高職院校工作，自身專業實踐較少，在給學生布置論文題目時導致理論性題目多，專業性強的題目太少，論文的整體專業化水平較低。針對目前高職酒店管理專業畢業論文撰寫存在的諸多問題，筆者更加認識到畢業設計應改革現有畢業論文這種單一化形式的現狀，在畢業設計的形式與內容等方面進行創新。